Dziecko jest obrażane w szkole: porada psychologa

Szkoła to pierwsza instytucja w życiu każdego człowieka. To, czy uczeń jest obrażony, czy czuje się komfortowo i pewnie, zależy bezpośrednio od jego dalszego rozwoju, kreatywności, chęci uczenia się i zdobywania nowych wyżyn.

Szkoła i konsekwencje urazy

Skupienie się na zajęciach może być trudne, gdy koledzy z klasy wyśmiewają cię. A jeśli pretensje mają poważniejszy charakter, konsekwencje mogą być tragiczne i wyrażą się brakiem woli, niezdolnością do podejmowania decyzji, rozwojem kompleksów, nieufnością lub, przeciwnie, złością.

Jak zrozumieć, że uczeń jest obrażony lub skalany, jeśli milczy?

Znaki mogą być:

Dziecko odmawia chodzenia do szkoły, szuka jakiegokolwiek powodu, aby zostać w domu, a wyniki w nauce spadają.
Maluch jest zdenerwowany i przygnębiony w dni powszednie, ale w weekendy jest w dobrym nastroju.
Zewnętrzne oznaki to pobicia, zniszczenia lub ich brak.
Dolegliwości bólowe głowy lub brzucha (możliwe objawy problemów psychologicznych).

Jak wybierany jest wyrzutek

Większość ludzi uważa, że przyczyną bullyingu są zewnętrzne lub społeczne różnice w stosunku do większości. W rzeczywistości każda osoba może stać się przedmiotem kpin. Jeden zły ruch lub tajemnica rozprzestrzeniająca się po całej klasie podważa reputację. Ani bogactwo, ani cechy wyglądu nie powodują prześladowań. Znacznie ważniejsze są relacje rodzinne. Jeśli twoje potomstwo jest spokojne i stanowcze, okrutne żarty z reguły szybko się kończą.

Kto jest częściej atakowany:

„ofiary” - wątpiący, zdezorientowany, apatyczny. Nie zwalczaj zniewag.
„agresorzy” - często sami atakują innych, zbyt gwałtownie reagują na prowokacje.
faceci z rodzin w niekorzystnej sytuacji - niechlujny, spóźniony na zajęcia, słabo ubrany.

Aby dziecko było dobre w każdym społeczeństwie, kształtuj w nim wewnętrzne jądro, godność i pewność siebie.

Aby uzyskać więcej informacji na temat dzieci, które są często prześladowane, obejrzyj film psychologa klinicznego Veroniki Stepanovej - otrzymasz cenne zalecenia dla rodziców.

Błędy rodziców lub jak reagować NIE

Zostaw jedną, dając mu możliwość samodzielnego poradzenia sobie z problemem. Twoje dziecko być może nie jest gotowe na tę sytuację, pożądane jest nauczenie go, jak prawidłowo walczyć.
Przenieś go do innej szkoły lub klasy. Są chwile, kiedy trzeba szybko zareagować i uratować dziecko. W takim przypadku tłumaczenie jest możliwe, ale nie ma gwarancji, że wszystko nie powtórzy się w nowym miejscu. Dziecko w wieku szkolnym będzie miało trudności z przystosowaniem się do nowego zespołu, ponieważ w poprzednim został już pokonany. A w starej, jedna ofiara zostanie zastąpiona inną.
Przejmij pełną kontrolę nad rozwiązywaniem konfliktów. Znajdź relacje z wrogami, ich rodzicami, nauczycielami. Po pierwsze, możesz jeszcze bardziej zaszkodzić i sprowokować wzrost agresji nie tylko ze strony chłopaków, ale także ze strony mentorów. Po drugie, nie powinieneś podejmować żadnych działań bez omówienia tego z uczniem.

Słuchaj uczuć, ufaj i szanuj jego opinię.

Jak być lub w nagłych wypadkach

Najpierw oceń, co się dzieje i jaki jest rozmiar problemu.

Może pomóc:

1. Poufna rozmowa od serca do serca

Niech zadaje pytanie „dlaczego ja?” - więc dowiesz się, co zrobił stronie atakującej, jeśli nic, to nie ma w nim powodu. Syn lub córka nie są winni tej sytuacji.

2. Dziecko jest ofiarą molestowania grupowego tylko w jednym miejscu (placówka edukacyjna, oddział)

Dowiedz się, czy potrzebuje pomocy. Zaproponuj opcje rozwiązania problemu. Rola taty i mamy jest świetna, potrzebują wsparcia emocjonalnego: poza agresywnym społeczeństwem trzeba go zrozumieć, zaakceptować, potrzebować.
Oferta zorganizowania przyjęcia dla dzieci w celu przymierzenia i, być może, zaprzyjaźnienia się z dziećmi.
Zapisz się do sekcji, najlepiej w sekcji sportowej. Znajdzie tam podobnie myślących ludzi i poczuje się solidniej. Ogólnie rzecz biorąc, wszystko, co rozprasza ucznia - hobby lub idol - da mu możliwość abstrakcji, odwrócenia uwagi i odzyskania moralności.
Pomóż zrozumieć konflikt, przeanalizuj swoje zachowanie i przestępców. Być może on sam jest prowokatorem. Nie naciskaj na niego, wyjaśnij, jak się zachować.
Poinformuj, że wygląd nie ma z tym nic wspólnego, uchroni go to przed rozwojem kompleksów. Powinien wiedzieć, że jest kochany takim, jakim jest, w okularach, pełnych lub z blizną na twarzy.
Powód najczęściej tkwi w gwałcicielach. Z reguły ci, którzy chcą się bronić i zagłuszyć własne kompleksy, kpią ze słabych. Wyjaśnij swojemu potomstwu, że ci, którzy to robią, czują się gorsi i słabi. Dla nich wszystko, czego warto przeżyć, to litość. nie znaleźli lepszego sposobu radzenia sobie ze swoimi lękami. Taka postawa może stać się obroną: „Chcesz mnie urazić, bo sam się boisz”. Zwykle, gdy dotykana jest najbardziej chora osoba, chęć ataku znika.
Czasami ignorowanie pomaga, jeśli nie ma reakcji, łez i napadów złości, sprawcy szybko nudzą się ofiarą. Na przykład, jeśli zabrałeś notatnik, możesz powiedzieć: „Jeśli zmęczy Cię zabawa z nim, zwrócisz go”. Wkrótce zostanie wrzucony na następne biurko.
Nie powinieneś okazywać łez kolegom z klasy. Płacz pomaga złagodzić stres, ale nie okazuje słabości oprawcy. Nie ma moralnej satysfakcji, jeśli ofiara nie jest dręczona.
Skontaktuj się ze swoją instytucją edukacyjną. Wychowawca lub dyrektor powinien zorganizować godzinę zajęć na temat „znęcanie się nad dziećmi, molestowanie grupowe”. Dla jasności lepiej jest pokazać film na ten temat (wypchane zwierzę) lub kreskówkę (brzydkie kaczątko). Najważniejsze, żeby nie wskazywać bezpośrednio na przestępców. W przeciwnym razie zamkną się i zajmą pozycję obronną (co ja mam z tym wspólnego?

Po projekcji filmu warto zwrócić uwagę na podstawowe wartości, komizm i brzydotę prześladowców.

Mentor wyjaśnia, jak obrzydliwe i niebezpieczne jest to, co się dzieje. Często dzieci nie zdają sobie sprawy z zakresu szkody wyrządzonej stronie poszkodowanej.

Oczywiście jakość godzin zajęć zależy od profesjonalizmu prowadzącego. Omów z wyprzedzeniem przebieg lekcji z nauczycielem.

Jeśli nie możesz znaleźć kontaktu z nauczycielem, powinieneś skontaktować się z dyrektorem, aw przypadku przemocy fizycznej nie wahaj się skontaktować z organami ścigania.

3. Kiedy dziecko jest ofiarą w jakimkolwiek społeczeństwie (ulica, obóz)

Powinieneś skontaktować się z psychologiem rodzinnym, aby zrozumieć, dlaczego przyciąga do siebie agresję. W przypadku, gdy instytucja edukacyjna ma zdecydowane stanowisko, jasne zasady, aby nie obrażać i nie atakować innych, a nauczyciele nie okazują agresji, nie poniżają uczniów, wówczas każde dziecko, nawet z wyraźnymi osobliwościami, zostanie przyjęte. W społeczeństwie rozwiną się najlepsze cechy - życzliwość, tolerancja i współczucie.

Nauczyciel musi wykonać czynności, zidentyfikować ukryty bullying (angielskie agresywne prześladowanie jednego z członków zespołu), a nie ukrywać problem. Znęcanie się dotyczy nie tylko agresywnych dzieci, ale także niewrażliwych, nieuważnych dorosłych. Niewrażliwi na problem, nie interweniują, tłumacząc, że chłopiec jest „winny”, „nie może się bronić”, „dziwny” itp. Nauczycieli należy kształcić, jak radzić sobie z przemocą. Właściwa droga jest złożona, wpływa na całą grupę. Praca z jednym agresorem lub tylko z ofiarą może nie dać rezultatów.

Obowiązkiem wychowawcy jest stałe monitorowanie atmosfery w grupie. Jeśli po spotkaniach dzieci uznają, że nie chcą mieszkać w zespole, w którym ktoś jest zastraszany, to jest to początek rekonwalescencji zespołu. Dobrze będzie zainteresować uczniów wspólną pracą, nauczyć ich pokazywania się bez użycia siły.

Pomoże w tym bezinteresowna wymiana doświadczeń, nieznana wcześniej wiedza i osiągnięcia oraz nietypowe gry). „Czego nauczyłem się latem” to aktywność, która pomoże każdemu pokazać swoje najlepsze cechy, pokazać swoje mocne strony. Może to zmniejszyć dominację niektórych dzieci nad innymi.

Rozwijanie wewnętrznej siły lub wychowywanie szczęśliwego potomstwa:

Wyraź swój podziw, nawet jeśli Twoje dziecko nie odnosi sukcesów. Pozwól dziecku nie bać się czegoś zacząć, bo będzie wiedział, że docenisz poczynione wysiłki.
Nadmierne skupienie i opieka uniemożliwić dziecku wzięcie odpowiedzialności w swoje ręce.
Nie oczekuj zbyt wiele. Zwłaszcza jeśli oczekiwania nie są do jego wieku. Wszystko w odpowiednim czasie, niech sam dokona wyboru.
Pozwól, że zadam pytania. Ciekawość to dobre ćwiczenie rozwojowe.
Nie złość się ani nie krytykuj. Oczywiście mów głośno, jeśli zrobił coś złego, ale jednocześnie lepiej go wspierać i oferować opcje działania.
Nie bądź zbyt surowy. Oczywiście rodzice powinni mieć autorytet, ale nie idź za daleko, nie bądź przesadnie wymagający.
Naucz wytrwałości. Wyjaśnij, że zwycięstwa nie przychodzą natychmiast, nie poddawaj się.

Każdy chce, aby jego dzieci były zdrowe i szczęśliwe. Aby to osiągnąć, musimy wspólnie rozwiązać ten problem. O wiele łatwiej jest zapobiegać zastraszaniu niż odnawiać zranione dusze ofiar i agresorów. Nie bądź obojętny, zjednoczcie się dla wspólnego celu. Nie zapominaj, że nie ma dzieci innych ludzi.