Narodziny dziecka rodzą różne pytania dla nowych rodziców. Jedno z mniej ważnych, ale wciąż ważnych dla optymalnego rozwoju dziecka: „A jeśli moje dziecko jest leworęczne?” / P>
Osoby leworęczne przez cały czas wzbudzały autentyczne zainteresowanie innych. Istnieje opinia, że osoba z taką „zapałem” wyróżnia się specjalną zręcznością i umiejętnościami (pamiętajcie o postaci Leskow, która podkuła pchłę).
Inna opinia przeciwnie, porównuje tę cechę z wadą, która odróżnia osoby leworęczne od „normalnych”. Tak myślą niektórzy rodzice, próbując przerobić małych leworęcznych.
Powiedzmy tylko, że leworęczność nie jest odchyleniem, więc surowe środki są nieuzasadnione.
Cechy mózgu
Prawie wszystkie żyjące istoty, a ludzie w tym przypadku nie są wyjątkiem, charakteryzują się asymetrią. Mózg jest podzielony na dwie półkule, z których jedna pełni kluczową funkcję, a druga jest posłuszna.
Jednak obie półkule oddziałują na siebie każdy ma swoje własne cechy i funkcjonalność:
- lewa półkula jest uważana za bardziej racjonalną... Jego sfera „aktywności” to logika, analityka, abstrakcja. Informacje w nim zawarte są przetwarzane sekwencyjnie, krok po kroku. Lewa strona mózgu odpowiada za prawą stronę ciała, odbierając sygnały z prawego oka, ucha, kończyn górnych i dolnych;
- prawa półkula jest uważana za zmysłową... Obszary jego odpowiedzialności to wyobraźnia, reakcje emocjonalne, myślenie twórcze i pomysłowe. Sygnały odbierane z lewej strony ciała są przetwarzane w całości, natychmiast tworząc kompletny obraz. Nasze zdolności intuicyjne zależą również od rozwoju prawej półkuli.
Dominująca ręka, narządy wzroku i słuchu zaczynają być określane przez około pięć lat. Jeśli dziecko woli lewą rękę, oznacza to, że przeważa prawa półkula mózgu.
Do piątego roku życia można mówić tylko o preferencji określonej ręki, ale nie o dominacji określonej półkuli. Zwykle dzieci poniżej 5 lat zmieniają przy tym rączki, jedząc łyżką, wycinając nożyczkami i rzucając piłką.
Czym różni się leworęczność od leworęczności?
Określenie preferowanej ręki to tylko jeden mały krok w badaniu funkcjonalnej asymetrii w mózgu. Pojęcie leworęczności jest znacznie szersze niż pojęcie leworęczności.
Leworęczność jest cechą, która oznacza wiodącą kończynę górną, ale leworęczność jest złożoną koncepcją, która odzwierciedla dominację prawej półkuli.
Oznacza to, że jeśli dziecko woli lewą rękę podczas wykonywania jakiejkolwiek czynności, można go nazwać leworęcznym.
Ale powiedzieć, że jest prawdziwym leworęcznym, jest przedwczesne.
Ta cecha jest określana zbiorczo poprzez identyfikację oka prowadzącego, ucha i kończyny dolnej.
Na początku procesu nauki pisania i przy wejściu do szkoły najważniejsze dla rodziców jest dokładne ustalenie ręki prowadzącej, czyli ustalenie, czy dziecko jest leworęczne. Pomoże to uniknąć problemów z kształtowaniem niezbędnych umiejętności edukacyjnych.
Źródła leworęczności
Według różnych źródeł leworęczność występuje u około 10% światowej populacji. Zgadzam się, dość znaczna część światowej populacji. Jednak przyczyny tego zjawiska nie zostały jeszcze w pełni zbadane i ustalone.
Eksperci identyfikują 3 główne czynniki, które stawiają lewą rękę w pierwszej roli: genetyczna leworęczność (dziedziczność), kompensacyjna leworęczność spowodowana uszkodzeniem mózgu podczas rozwoju wewnątrzmacicznego i wczesnego dzieciństwa oraz wymuszona leworęczność.
Rozważmy te czynniki bardziej szczegółowo:
- lateralność genetyczna... Mechanizmy przenoszenia takiej cechy nie zostały jeszcze dokładnie ustalone, ale już teraz jest jasne, że dzieci leworęczne 10 razy częściej rodzą się w rodzinach, w których matka lub ojciec są leworęczni;
- kompensacyjna lateralność... W okresie ciąży i narodzin dziecka możliwy jest uraz lewej półkuli. A ponieważ to właśnie ten sektor mózgu odpowiada za pracę prawej ręki, to prawa półkula przejmuje pewną funkcjonalność. Dlatego „dłoń” przejmuje lewa ręka;
- wymuszona lateralność... Preferencja dla prowadzącej kończyny górnej wiąże się albo z urazem prawej ręki, albo jest konsekwencją naśladowania znaczących osób dorosłych.
Czynnik, taki jak pseudo lewa ręka, jest również rozpatrywany osobno. Z powodu niedostatecznego rozwoju umysłowego nie dochodzi do optymalnej lateralizacji półkul i powstawania interakcji międzypółkulowych. W rezultacie ręka dominująca nie wyróżnia się.
Dlatego leworęczność jest najczęściej wynikiem specjalnego ułożenia struktur mózgowych. Ta cecha jest zwykle wrodzona, jak kolor oczu, wzrost, więc należy ją zaakceptować i nie próbować zmieniać.
Jak sprawdzić, czy dziecko jest leworęczne, czy praworęczne?
Jeśli dziecko w wieku przedszkolnym woli wykonywać wiele czynności lewą ręką, najlepiej, aby rodzice udali się do wykwalifikowanego specjalisty w celu dokładnego ustalenia, czy ich ukochane dziecko jest praworęczne czy leworęczne.
Neuropsycholodzy mają w swoim arsenale wiele specjalistycznych testów, które pomagają zidentyfikować cechy lateralizacji mózgu w dzieciństwie ze stuprocentową dokładnością.
Jednak nawet w domu rodzice sami będą mogli określić, czy dziecko jest leworęczne, czy przynajmniej wyciągnąć wstępny wniosek o jego leworęczności. Najprostszą metodą jest kontrolowanie aktywności.
Dorośli muszą śledzić, którą rękę prowadzi dziecko podczas występu wymienione działania:
- kręcenie góry;
- rzucanie kostkami;
- zbieranie guzików;
- podlewanie roślin;
- za pomocą szczoteczki do zębów;
- naciśnięcie przełącznika;
- czesanie;
- pracować z młotkiem i śrubokrętem;
- budowanie wieży z kostek;
- zamaszysty;
- odkręcenie pokrywki ze słoika;
- wycieranie blatu;
- obieranie pomarańczy.
Jeśli dziecko wykonuje zdecydowaną większość powyższych czynności lewą ręką, to są powody, by sądzić, że jest leworęczne. Neuropsycholog może dokładniej określić.
Ponadto możesz poprosić dziecko, aby spojrzało przez teleskop i teleskop kalejdoskopowy, posłuchało tykającego zegara. Dzięki temu będzie jasne, że dziecko jest leworęczne, a nie tylko leworęczne.
Charakterystyka psychologiczna dzieci leworęcznych
Różnice między dziećmi leworęcznymi a praworęcznymi nie ograniczają się oczywiście do tego, że pierwsi wolą aktywniej działać lewą ręką, a drudzy prawą ręką.
Różnica jest znacznie głębsza, ale główna różnica polega na zupełnie innym sposobie przetwarzania sygnałów pochodzących z otoczenia i osobliwościach reakcji emocjonalnej na te same sygnały.
Weź pod uwagę pozytywne cechy osób leworęcznych i możliwe trudności, które czekają na dzieci, zwłaszcza w przejściu do systematycznej nauki.
Korzyści dla leworęcznych
Ponieważ osoby leworęczne zawsze były zmuszane do życia w świecie praworęcznych, ich główną cechą jest elastyczność i wysoki poziom dostosowania do zmieniających się warunków środowiskowych. Ta cecha dotyczy na przykład adaptacji do klimatu.
Ponadto wśród unikalnych cech osób leworęcznych są następujące pozytywne cechy:
- osoby leworęczne są w stanie tworzyć unikalne i oryginalne produkty kreatywności, ponieważ ich sposób przetwarzania informacji jest wyjątkowy - uchwycenie całościowego obrazu, a nie pojedynczych części;
- leworęczny wyróżnia się głębokim i bogatym światem emocjonalnym, który pozwala takim ludziom odnosić sukcesy w twórczych zawodach i działaniach;
- „Innowacyjny” charakter myślenia, kiedy człowiek jest w stanie generować wiele pomysłów i jednocześnie „przewijać” w głowie różne rozwiązania;
- wiodąca lewa ręka pozwala leworęcznym wyróżnić się wśród praworęcznych, dlatego jest wielu leworęcznych zwycięzców turniejów boksu, tenisa i szermierki.
Ponadto nie sposób nie wspomnieć o dużej liczbie utalentowanych, a nawet błyskotliwych osób wśród leworęcznych. Być może właśnie te informacje uspokoją matki, które uważają, że leworęczne dziecko będzie zbyt wielkim problemem.
Trudności dzieci leworęcznych
Trzeba od razu powiedzieć, że leworęczność jest wariantem normy, dlatego poniższe informacje nie powinny być przyjmowane z wrogością przez rodziców leworęcznych dzieci. Wręcz przeciwnie, wiedza o trudnościach powinna pomóc uwydatnić mocne strony i zmniejszyć przejawy negatywnych cech psychofizjologicznych.
Jak już wspomniano, leworęczne dziecko wyróżnia się bardziej rozwiniętym kreatywnym myśleniem niż praworęczni rówieśnicy. Jednak w tym samym czasie dzieci leworęczne wykazują powolną formację tych umiejętności, które wymagają interakcji międzypółkulowej.
Amerykańscy naukowcy odkryli, że wśród tła emocjonalnego osób leworęcznych przeważają takie cechy jak nietrzymanie moczu, nieśmiałość, zły nastrój i niepokój. Ogólnie rzecz biorąc, dzieci charakteryzują się raczej negatywnymi niż pozytywnymi emocjami.
Głównym problemem dzieci leworęcznych jest upośledzona lub niedostatecznie rozwinięta percepcja wzrokowo-przestrzenna, pamięć wzrokowa oraz koordynacja wzrokowo-ruchowa.
Niewydolność tych funkcji może prowadzić do na trudności takie jak:
- opóźniona nauka czytania z powodu upośledzonej percepcji i zapamiętywania struktur literowych;
- tworzenie nieprawidłowych obrazów wizualnych oznaczeń cyfrowych i literowych (dziecko narusza proporcje elementów, gubi się w podobnych literach i cyfrach, przypisuje dodatkowe części lub zapomina o dodaniu niezbędnych elementów liter);
- słabe zróżnicowanie figur geometrycznych, zamiana figur o podobnym zarysie (koło z owalem, kwadrat z prostokątem);
- trudności z kopiowaniem różnych obrazów w notatniku;
- brzydkie pismo odręczne (zakrzywione kreski, wydłużone, powiększone litery, ciągła zmiana ich nachylenia);
- odbicie lustrzane liter, cyfr i niektórych obrazów;
- niska prędkość pisania.
Nasilenie takich niedociągnięć można zmniejszyć, biorąc pod uwagę cechy dzieci leworęcznych. W przeciwnym razie problemy tylko się zwiększą (zwłaszcza w przypadku przekwalifikowania).
Ponadto psychologowie zauważają, że wiele leworęcznych dzieci ma trudności z przyzwyczajeniem się do nauki w szkole. Dlatego leworęczni pierwszoklasiści wymagają większej uwagi zarówno ze strony nauczycieli, jak i rodziców.
Negatywne skutki przekwalifikowania leworęcznego
Czy przekwalifikowanie takich dzieci jest dozwolone? Oczywiście że nie. Należy pamiętać, że kiedy mówimy o osobach leworęcznych, mamy na myśli nie tylko rękę dominującą, ale pewną organizację mózgu.
Nawet jeśli rodzice lub nauczyciele mogą zmusić dziecko do wzięcia przyborów do pisania prawą ręką, nie są w stanie zmienić lateralizacji funkcji mózgu.
Skutkiem takich pochopnych działań są często poważne zmiany w stanie emocjonalnym dziecka. Pojawia się gorący temperament, zmienność humoru, drażliwość.
Rodzice przekwalifikowanych leworęcznych dzieci mogą doświadczać różnych zaburzeń neurologicznych, między innymi kilka grup nerwic:
- Nerwica asteniczna... Przejawy tego stanu to wysokie zmęczenie, wyczerpanie nerwowe, obniżona wydajność. Mali leworęczni pracują w pełni dopiero na początku dnia szkolnego, a potem się męczą. Trudności obserwuje się również przy odrabianiu prac domowych.
- Zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne... Jeśli dorośli nadmiernie martwią się dziecinną leworęcznością, próbują zmusić ich do pracy prawą ręką, karać za nieposłuszeństwo, dziecko staje się niespokojne. W rezultacie dzieci mają różne lęki i fobie, na przykład lęk przed pisaniem w szkole.
- Niemożność utrzymania moczu... Najczęściej u przekwalifikowanych leworęcznych występuje tylko moczenie nocne, ale w ciężkich przypadkach można również zaobserwować mimowolne oddawanie moczu w ciągu dnia. Taki intymny problem tylko pogarsza stan dziecka, dodatkowo obniżając nastrój emocjonalny.
- Niekontrolowane ruchy... Innym wariantem stanu neurotycznego są tiki. Dziecko mimowolnie mruga, oblizuje usta, marszczy czoło, skręca nosem itp. Takie objawy nasilają się, gdy przekwalifikowany leworęczny jest zmęczony lub nadmiernie zdenerwowany.
Od matek i tatusiów będzie zależało, jak potoczy się rozwój leworęcznego: albo rozwinie się on zgodnie ze swoimi cechami, albo zamieni się w wyszkolonego praworęcznego z reakcjami nerwicowymi, kompleksami i zaburzeniami psychicznymi.
Pomocne wskazówki
Przede wszystkim komunikując się z małą leworęczną osobą nie należy ciągle przypominać, że „nie jest taki jak wszyscy”. Ciągły nacisk na tę cechę, a także chęć przekwalifikowania dziecka, może obniżyć jego samoocenę i prowadzić do nerwic.
Powinieneś też to zrobić inne ogólne zalecenia:
- Porzuć pomysł przekwalifikowania dziecka i nie pozwól na to nauczycielom. Przed rozpoczęciem nauki koniecznie porozmawiaj z nauczycielem, aby zapoznać ją z aktualnościami i omówić ogólne metody wychowywania osoby leworęcznej.
- Jeśli leworęczne dziecko reaguje zbyt emocjonalnie na różne bodźce, nie ma potrzeby go za to karcić i karać. Ze względu na zwiększoną wrażliwość dzieci leworęczne mogą nawet płakać podczas oglądania kreskówki.
- Tworząc zajęcia z osobą leworęczną, pamiętaj o korzystaniu z różnych schematów, obrazów i innych pomocy wizualnych. Jest to ważne, ponieważ takie dzieci myślą holistycznie.
- Ponieważ dzieci leworęczne mają dobrze rozwiniętą wyobraźnię, nie należy śmiać się z jego wynalazków. Jednak nie warto też zachęcać do jawnych kłamstw. Spróbuj znaleźć złoty środek.
- Ze względu na specyfikę układu nerwowego dzieci leworęczne dość szybko się męczą. Dlatego cała praca domowa nie powinna przekraczać 20 minut. Wtedy potrzebna jest przerwa, podczas której dziecko odzyska siły i odpocznie.
- W przypadku dzieci leworęcznych odpowiednie są te rodzaje wychowania fizycznego, w których obie kończyny górne działają jednakowo. Należą do nich narciarstwo biegowe, pływanie, koszykówka. Dla dziewcząt przydatne będą lekcje modelowania, robienia na drutach, gry na pianinie.
Leworęczni, jak „zwykłe” dzieci, potrzebują pochwały rodziców. Dlatego psychologowie radzą wspierać talenty wszystkich dzieci, pomagać w uświadomieniu sobie skłonności i zdolności oraz chwalić każdy sukces.
Nauka pisania
Pedagogika domowa rozwija tylko specjalistyczne metody nauczania pisania dla osób leworęcznych. Dlatego dzieci leworęczne uczą się w taki sam sposób, jak ich praworęczni rówieśnicy.
Jest jednak kilka ważnych wskazówek, o których należy pamiętać, a ich przestrzeganie zapewni optymalizację proces nauczania umiejętności pisania:
- Rodzice powinni mądrze organizować swoje miejsce pracy. Konieczne jest monitorowanie kąta nachylenia pisma, ułożenia ramion, prawidłowego trzymania przyborów do pisania.
- Lampę należy zamontować tak, aby światło padało z prawej strony.
- Nie możesz żądać od leworęcznego dziecka napisu prostokątnego. Najlepszą opcją jest wyświetlanie tekstu w pionie.
- Nie powinno się też wymagać od dzieci ciągłego pisania. Pozwól dziecku wybrać najlepszy sposób pisania.
- Jeśli to możliwe, powinieneś kupić nie tylko przepis, ale także przybory do pisania, które są zaprojektowane specjalnie dla leworęcznych dzieci.
Cóż, proces nauczania pisania najlepiej powierzyć specjaliście - nauczycielowi szkoły podstawowej. Posiada niezbędne umiejętności i wie, jak właściwie zorganizować środowisko pracy.
Skąd dziecko może wiedzieć, że osiąga określony sukces w procesie uczenia się? Jego rodzice powinni mu w tym pomóc. Konieczne jest porównanie twojego dziecka tylko ze sobą. A jeśli nadal musisz porównać wyniki, porównaj z jego własnym sukcesem.
Jeśli w Twojej rodzinie dorasta leworęczne dziecko, nie rozpaczaj. Nie należy wyolbrzymiać opisanych powyżej możliwych trudności.
Zadaniem rodziców jest pocieszenie małego leworęcznego na wszelkie możliwe sposoby, aby przyszedł mu z pomocą. I oczywiście nie należy słuchać rad „życzliwych”, którzy zalecają przekwalifikowanie leworęcznego dziecka. Kochaj go tak, jak się urodził!
