Zachęcanie dziecka do samodzielności jest możliwe i konieczne. Kiedy Twoje dziecko stara się zapiąć własną kurtkę, założyć spodnie, zawiązać szalik - nie musisz mu przeszkadzać, a jeśli coś nie wyjdzie dziecku, nie musisz ostro poprawiać błędów, a ponadto besztać. Po prostu powiedz delikatnie, jakie niedokładności zrobił, i subtelnie pomóż prawidłowo się ubrać. Ostra krytyka zabija poczucie własnej wartości i chęć zrobienia czegoś samodzielnie. Aby uczynić proces uczenia się jeszcze bardziej efektywnym, możesz przekształcić go w grę. W jej trakcie dziecko opanuje kluczowe umiejętności samodzielnego rozwiązywania wielu codziennych problemów, w tym samodzielnego ubierania się. Chwal swojego malucha za sukcesy i stopniowo wyznaczaj mu nowe, trudniejsze zadania.
Psychologowie uważają, że uczenie dziecka samodzielnego ubierania się może rozpocząć się w wieku 3 lat.
Według psychologów od 3 roku życia można zacząć uczyć dziecko samodzielnego ubierania się. Młode matki muszą uzbroić się w cierpliwość - proces ten może potrwać kilka miesięcy. Zwłaszcza chłopcy będą musieli majstrować - z reguły dziewczyny uczą się ubierać szybciej i chętniej. Jeśli wydaje Ci się, że trening trwał już zbyt długo - nie rozpaczaj - Twoje dziecko potrzebuje tylko trochę więcej czasu.
Czas trwania treningu zależy od czynników psychologicznych, fizycznych, emocjonalnych i innych. Na przykład dzieci, które otrzymują nadopiekuńczość ze strony dorosłych, nie dążą szczególnie do niezależności. Dlatego warto połączyć wyobraźnię i wymyślić nowe sposoby motywowania dziecka do zrozumienia codziennych umiejętności.
Bardzo ważne jest zwrócenie uwagi na tzw. Wrażliwy okres w czasie, który trwa od 3 do 6 lat. Dziecko w tym czasie ma tendencję do robienia wszystkiego samodzielnie. W żaden sposób nie przeszkadzaj temu pragnieniu - wręcz przeciwnie, zachęcaj do niego w każdy możliwy sposób. Autorka metody wczesnego rozwoju i słynna nauczycielka Maria Montessori dzieli wrażliwy okres dziecka w wieku od 0 do 6 lat na kilka etapów:
- 0-6 lat - rozwój mowy;
- 0-3 lata - początek postrzegania porządku;
- 0-5,5 lat - rozwój sensoryczny;
- 1,5-6,5 roku - percepcja małych obiektów;
- 1-4 lata - rozwój ruchów i działań;
- 2,5-6 lat - rozwój umiejętności społecznych.
Zwroty, które pomogą dziecku w nauce
Pierwszą i najważniejszą zasadą jest unikanie drgań dziecka, gdy próbuje się samodzielnie ubrać. Nie strofuj go ani nie krytykuj na próżno. Oczywiście za pierwszym razem może mu się to nie udać, ale wszystko w porządku - odniesie sukces od dziesiątego. Musisz być przygotowany na podarte guziki, zerwane zamki, znoszone spodnie i swetry - w każdym razie nie karć dziecka, nie krzycz ani nie narzekaj, lepiej pokazać, jak to zrobić poprawnie! W przeciwnym razie możesz zniechęcić dziecko do nauki i spróbować ponownie. Twoje wsparcie jest tutaj bardzo ważne. Oto kilka zwrotów, które rozweselą Twoje dziecko:
A zwrotów z cyklu „Tu jesteś błaznem, nie możesz się normalnie ubierać” nie należy w żaden sposób wymawiać, inaczej możesz zniechęcić dziecko do okazywania niezależności nie tylko w ubieraniu się, ale we wszystkim innym, bo przestaje wierzyć w swoje siła. Dużo trudniej będzie obudzić w nim chęć zrobienia czegoś samemu.
Jak zwiększyć efektywność procesu uczenia się
Do procesu organizacji szkolenia należy podchodzić bardzo odpowiedzialnie. Co najmniej pół godziny trzeba poświęcić na ubieranie się, spacer czy do przedszkola. Ten czas wystarczy dziecku na ćwiczenia, a jednocześnie nigdzie się nie spóźnisz.
Cierpliwie wyjaśnij, gdzie jest tył, a gdzie przód oraz co jest wewnątrz ubrania. Będziesz musiał powtórzyć tę informację więcej niż raz. Aby ułatwić dziecku zapamiętanie, najpierw wybierz rzeczy, w których od razu jest jasne, gdzie jest przednia i tylna strona. Przy skomplikowanych zapięciach i butach ze sznurowadłami warto poczekać (na początek można wybrać buty z rzepem, a dopiero potem przejść na sznurówki).
Jeśli dziecko prosi o pomoc, nie odmawiaj. Twoje odrzucenie sprawia, że dziecko czuje się bezradne i traci pewność siebie. Dlatego lepiej pomagać, ale dyskretnie. Na przykład pomóż założyć nogi w różne spodnie i pozwól dziecku pociągnąć je i zapiąć samodzielnie. Nie tylko nie zaszkodzi, ale pomoże w procesie uczenia się. Jeszcze lepiej, spróbuj kupić te ubrania, które dziecko może łatwo założyć.
Gry wspierające
- Ubierz się na wyścig. Umów się na konkurs ze swoim maluchem, który szybciej się ubierze i przyzna nagrodę. Warto się poddać, ale nie za bardzo, żeby dziecko było ciekawsze.
- Ubierz swoją ulubioną lalkę. Niech dziecko założy ulubioną zabawkę w taki sam sposób, w jaki się ubiera.
- Narysuj stroje. Możesz narysować ze swoim dzieckiem ubrania, które mu się podobają.
- Aby ustanowić rekord. Kup klepsydrę i powiedz dziecku, aby spróbowało się ubrać, aż wysypie się cały piasek. Na początku może to być 10 minut, potem 5 minut, a potem 3 minuty. Chwal i zachęcaj każdy rekord.
- Ubieranki. Możesz zorganizować domowy pokaz mody lub poprosić dziecko o przebranie ulubionej postaci z bajki. W trakcie zabawy maluch będzie stopniowo nabywał umiejętności samodzielnego ubierania się.
- Gry rozwijające zdolności motoryczne. Zdobądź zabawki tam, gdzie musisz zasznurować, zebrać, zawiązać coś. Na przykład plastelina, zestaw konstrukcyjny, zestaw „Zrób to sam” (wszystkie te zabawy rozwijają umiejętność posługiwania się palcami).
Czy powinieneś rozwijać posłuszeństwo? Opinia psychologa Raila Kashapova:
„Często rodzice szukając posłuszeństwa myślą, że rozwiązali problem. Oczywiście możesz sprawić, że dzieci będą posłuszne, ale jednocześnie będą notoryczne, przerażone, z głębokim poczuciem winy i wewnętrznym cierpieniem. Wychowywanie zdrowego, zrównoważonego psychicznie dziecka jest trudniejsze niż po prostu posłuszne, ale uciskane i pełne kompleksów, wobec których to szczęśliwe dziecko może wydawać się niezbyt dobrze wychowane ”.
Wychowywanie spokojnego, zrównoważonego i pewnego siebie dziecka jest trudniejsze niż uciśnionego i notorycznego. Ale spokojne i pewne siebie dziecko jest dużo szczęśliwsze niż dziecko nazbyt posłuszne i potulne, nawet jeśli na jego tle często wygląda na mniej wykształconego.
