Autyzm wczesnodziecięcy: wszystko, co musisz o nim wiedzieć - przyczyny rozwoju, objawy i oznaki, diagnoza i leczenie. Wskazówki dla rodziców

Zarówno dzieci, jak i dorośli mogą mieć autyzm. Ten artykuł skupi się na autyzmie dziecięcym (dzieci z autyzmem wczesnym dzieciństwa). Obecnie istnieje kilka wyjaśnień dla zjawiska psychiki człowieka zwanego autyzmem. Fani takiej czy innej wersji są gotowi dostarczyć prawie niekończący się zestaw przekonujących, ich zdaniem, dowodów w obronie swoich założeń.

Autyzm wczesnodziecięcy

Niektórzy twierdzą, że autyzm jest chorobą psychiatryczną i stawiają ją na równi ze schizofrenią iz jakiegoś powodu porównują ją z zespołem Downa. Chociaż nie ma nic wspólnego między tym zespołem a autyzmem. Inni są przekonani, że autyzm wcale nie jest chorobą, ale szczególnym stanem psychicznym i częściowo fizjologicznym, dzięki któremu człowiek inaczej patrzy na świat i współdziała ze światem według własnych, specjalnych zasad. Jeszcze inni twierdzą, że autyzm to kosmici z innych światów, którzy jakimś cudem znaleźli się na Ziemi.

W rzeczywistości obecnie wiadomo tylko jedno. Autyzm jest wrodzoną cechą psychiki człowieka. Jest wrodzony, to znaczy nie można uzyskać właściwości autystycznych w procesie życia, wraz z nimi rodzi się osoba. Tych właściwości nie sposób się pozbyć: są to pewnego rodzaju instynkty nadane autystom w celu przetrwania. Autystyczne dziecko wyrasta na autystycznego dorosłego.

Główne różnice między osobą autystyczną a zwykłą osobą:

Osoba z autyzmem unika kontaktu ze światem zewnętrznym najlepiej, jak potrafi. Nie chce komunikować się z ludźmi, a jeśli to robi, to tylko wtedy, gdy jest to absolutnie konieczne. Każdy pobyt w społeczeństwie zabiera mu dużo energii. Aby wyzdrowieć, osoba z autyzmem musi spędzić dużo czasu sama.
Ma swój wewnętrzny świat, w którym przeważnie mieszka i do którego nikogo nie wpuszcza.
Osoba z autyzmem stara się żyć według własnych, zrozumiałych tylko dla siebie, reguł.

Osobno trzeba tu poruszyć kwestię liczby autystów we współczesnym świecie. Wielu twierdzi, że każdego roku rodzi się ich coraz więcej. Według nich, jeśli wcześniej na każde 10 000 normalnych dzieci przypadało 2-3 dzieci z odchyleniem od autyzmu, to w ostatnich latach na 10 000 normalnych dzieci przypadało do 200 dzieci z zespołem wczesnego autyzmu. Na podstawie tych danych zasugerowano nawet, że na świecie szerzyła się tajemnicza „epidemia autystyczna”.
Poważni badacze obalają takie pogłoski i nie widzą żadnej „epidemii autystycznej”. Ich zdaniem odsetek dzieci urodzonych z objawami wczesnego autyzmu jest stale stabilny i waha się od 5 do 20 „out” na te same 10 000 normalnych dzieci. Poważni naukowcy wyjaśniają zarzuty dotyczące niewiarygodnej liczby noworodków z objawami autyzmu jako hołd dla wspomnianej mody. I oczywiście strach: jak wiesz, boi się wszystko, co nieznane człowiekowi. Ci, którzy się boją, zawsze wyolbrzymiają swoje obawy.

Przyczyny autyzmu dziecięcego

Istnieje wiele wersji, hipotez i założeń dotyczących tego, czym jest autyzm. Jednak prawdziwy powód tego, czym jest naprawdę, jest nadal nikomu nieznany. Obecnie żadne z założeń nie zostało w pełni udowodnione. A ponieważ tak jest, wersje wciąż się mnożą - od mniej lub bardziej opartych na badaniach naukowych do najbardziej fantastycznych:

Autyzm jest dziedziczony. Zalety tej wersji: rzeczywiście, czasami w tej samej rodzinie jest autystyczny tata i autystyczne dziecko. Wady: prawie z taką samą częstotliwością dziecko z zespołem autyzmu może urodzić się w zwykłej rodzinie;
Zwykle osoba autystyczna jest pierwszym dzieckiem w rodzinie. Jednak ostatnio udowodniono, że drugie dziecko, a także trzecie, a nawet ósme lub dziesiąte, mogą być autystyczne z prawie taką samą częstością. Jak dotąd nie stwierdzono tu „żelaznej” regularności;
Matka, która urodziła dziecko z autyzmem w czasie ciąży, zaraziła się jakąkolwiek chorobą wirusową: różyczką, odrą, ospą wietrzną itp. W wyniku choroby matki mózg płodu zaczął się nieprawidłowo rozwijać, stąd autyzm wczesnodziecięcy. Zalety tej wersji: Rzeczywiście, większość dzieci autystycznych w pierwszych latach życia ma nadmierny rozwój mózgu, co potwierdzają badania naukowe. Wady: Obecnie nie udowodniono bezpośredniego związku między chorobą matki a nadmiernym rozwojem mózgu dziecka;
Dziecko staje się autystyczne z powodu „oziębłości” rodziców. Innymi słowy, jeśli rodzice nie zwracają należytej uwagi na swoje dziecko i nie komunikują się z nim emocjonalnie, to dziecko zamyka się w sobie - stąd autyzm dziecięcy. Nie biorąc tego pod uwagę, ta wersja była bardzo ceniona, ale potem udowodniono, że autyzm jest wrodzoną własnością, a teraz ta wersja została całkowicie zapomniana;
Istnieje również hipoteza, że dzieci stają się autystyczne z powodu szczepień. Ta wersja również nie wytrzymuje poważnej krytyki z tego samego powodu: nie stają się autystami, rodzą się;
Ostatnio coraz więcej jest zwolenników hipotezy, że syndrom autyzmu to porażka genetyczna konkretnej osoby, która jest jeszcze w łonie matki. To prawda, który konkretny gen „zawiódł” i dlaczego to był ten, a nie jakiś inny gen, wciąż nie jest jasne;
Nie ma fantastycznych wersji zjawiska autyzmu (np. „Autysta to osoba nowej rasy” lub „autysta jest obcym”).

Objawy i oznaki

Jest kilka ważnych rzeczy, o których należy pamiętać, rozmawiając o objawach i oznakach autyzmu. Po pierwsze, mówiąc o objawach i oznakach charakterystycznych dla dzieci autystycznych, należy pamiętać, że mówimy konkretnie o ich cechach rozwoju psychicznego, ale nie o zdolnościach intelektualnych. Postrzeganie dzieci autystycznych jako głupców jest wielkim błędem, nie wspominając o moralnych aspektach takiego postrzegania. Po drugie, nie należy zakładać, że omówione tutaj objawy są nieodłączne dla każdego dziecka bez wyjątku z autystycznym spektrum percepcji. Udowodniono, że każda osoba z autyzmem (w tym dziecko) różni się od swojego gatunku o wiele bardziej niż zwykli ludzie.

Dlatego poniższa lista objawów i oznak będzie do pewnego stopnia uogólniona. Innymi słowy, ktoś ma ten lub inny znak / objaw, ktoś nie. Tutaj wiele zależy od struktury psychologicznej samego dziecka. No i oczywiście, jacy ludzie otaczają „autenkę” i jak na niego wpływają. Chociaż w każdym razie należy pamiętać, że całe zachowanie dziecka ma na celu odizolowanie się od świata zewnętrznego i niedopuszczenie nikogo do własnego świata wewnętrznego.

Pokazane objawy autyzmu zależą w dużej mierze od wieku dziecka. Od momentu urodzenia do ukończenia 2 lat przedstawiają się one następująco:

Dziecko w żaden sposób nie okazuje matce uczucia. Nie uśmiecha się, nie zwraca się do matki, nie martwi się, kiedy jej nie ma;
Komunikując się, dziecko uparcie nie patrzy w oczy i twarz matki. Mówiąc obrazowo, ciągle patrzy „przez” lub w bok;
W żaden sposób nie reaguje, gdy matka bierze go w ramiona, a jeśli tak, to krzyczy i płacze. Bardzo często małe autyzaty odmawiają piersi matki. Wydaje się, że dziecko jest lepsze, gdy nikt go nie dotyka ani nie dotyka;
Dziecko z wczesnym autyzmem nie chce bawić się z innymi dziećmi, lubi bawić się sam. Co więcej, zwykle jest obojętny na tradycyjne dziecięce zabawki, preferując jako zabawkę jakiś obcy przedmiot: koło, drzazgę, kawałek liny itp. Na ogół fragmenty przedmiotu interesują go znacznie bardziej niż przedmiot jako całość;
Dziecko nie wskazuje palcem przedmiotu lub osoby, która go interesuje, jak robi to większość dzieci;
Komunikując się z innymi ludźmi, często traktuje je jak przedmioty, to znaczy nie rozumie różnic między osobą a przedmiotem. Lub - nie uważa za konieczne odróżniać jednego od drugiego;
Zwykle dziecko nie reaguje na swoje imię;
Może przez długi czas nie mówić - czasami do 5, a nawet 7 lat. A jeśli tak, jest to niezwykle rzadkie i niechętne. Czasami, wypowiadając kilka całkiem znaczących zwrotów, może znowu milczeć przez długi czas (dlaczego dziecko nie zaczyna długo mówić);
Nie toleruje żadnych zmian i potrafi się im przeciwstawić. Każda zmiana w środowisku, w ubraniu, w jedzeniu może wywołać strach lub agresję u „autenka”;
Źle śpi, długo może leżeć, zaglądając gdzieś w kosmos;
Bardzo ostro reaguje na pewne bodźce zewnętrzne: hałas, zestaw pewnych dźwięków, jasne światło, zapachy, niektóre słowa wypowiedziane przez innych ludzi itp. Wszystko to może być bardzo przerażające dla „autenki” lub wywołać u niego protest aż do histerii;
Osobny punkt należy zwrócić uwagę na nadwrażliwość małego autysty na dotyk. Nieznośne cierpienie mogą mu przynieść pozornie zwyczajne rzeczy i działania innych ludzi: metka lub szwy na ubraniach, zbyt ciasne ubranie, kołnierzyk zapinany pod szyją, szalik, zimny zamek na kurtce, głaskanie po głowie, próba wzięcia ręki lub pocałunku itp. Wszystko to może wywołać gwałtowny protest, a nawet histerię u dziecka;
Te dzieci zwykle mają przerwy w apetycie (to znaczy tak nie jest). Ponadto mała osoba z autyzmem często odmawia niektórych potraw, podczas gdy woli inne potrawy. Każda próba urozmaicenia menu wywołuje strach i ostre odrzucenie;
Inteligencja dziecka autystycznego może rozwijać się normalnie, pozostawać w tyle lub przed naturalnym harmonogramem. Od czego to zależy, nie jest znane. Bardzo często intelekt rozwija się jednostronnie: w jakiejś dziedzinie dziecko może odnieść po prostu fenomenalny sukces, aw innych - nie wiedzieć nawet elementarnych rzeczy;
Wymienione objawy można uznać za podstawowe sygnały dla rodziców. Jeśli co najmniej jedna trzecia tych objawów u dziecka jest regularnie obserwowana, jest to już powód, dla którego rodzice zastanawiają się, czy ich dziecko jest autystyczne.

W wieku od 2 do 11 lat dziecko zwykle wykazuje dodatkowe objawy autystyczne:

Dziecko może albo w ogóle nie mówić, albo mówić niezwykle rzadko, albo ciągle wymawia to samo słowo lub frazę (tak zwane echolalia);
Czasami dziecko potrafi wypowiedzieć się długimi i złożonymi frazami, które nie odpowiadają jego wiekowi;
Osoba z autyzmem często ma brak świadomości własnego „ja”: może mówić o sobie w trzeciej osobie lub użyć słowa „ty”;
Prawie nigdy dziecko nie rozpoczyna rozmowy jako pierwsze i zwykle unika rozmowy rozpoczętej przez kogoś innego;
Najmniejsza zmiana otoczenia, do którego dziecko jest przyzwyczajone, wywołuje w nim panikę i nieodpowiednie zachowanie. Co więcej, zniknięcie osoby oznacza dla niego znacznie mniej niż zniknięcie znajomego przedmiotu;
U osoby z autyzmem często pojawiają się lęki, których przyczyny nie da się wyśledzić. Jednocześnie wydaje się, że nie ma dla niego powodów do prawdziwych lęków;
U dzieci z autyzmem szczególnie wyraźnie obserwuje się takie cechy jak niezdarność, słaba koordynacja ruchów, niezdolność do panowania nad swoim ciałem (lub innymi słowy, słabe wyczucie ciała w przestrzeni). Z tych powodów „autenk” ma problemy ze sprawnością motoryczną, nie jest w stanie nauczyć się jeździć na rowerze i pływać, nawet najbardziej podstawowe ćwiczenia gimnastyczne są poza jego kontrolą;
Niemowlę spędza większość czasu wykonując monotonne czynności: kołysząc się jak wahadło, patrząc na przedmiot, uścisk dłoni itp. Co więcej, może się to zdarzyć zarówno w dzień jak iw nocy;
Z wielką trudnością dziecko nabywa podstawowe umiejętności samoopieki. Często w ogóle są poza jego mocą;
Dość często dzieci z zespołem wczesnego autyzmu nie są w stanie opanować pisania i czytania;
Z drugiej strony mogą szybko rozwinąć niezwykłe zdolności do wykonywania określonego rodzaju czynności: rysowania, muzyki, programowania, matematyki, pisania;
Mali ludzie z autyzmem zwykle zanurzają się we własnym świecie. Próby wyciągnięcia ich stamtąd zawsze napotykają na silny opór.

[sc name = „rsa”]

Od 11 roku życia ostatecznie kształtują się cechy autystyczne:

Dziecko coraz bardziej przejawia pragnienie samotności. Nie patrzy innym ludziom w oczy. W innych przypadkach przeciwnie, może zbyt uważnie patrzeć w oczy, podchodzić zbyt blisko innej osoby, mówić bardzo głośno lub odwrotnie, cicho;
Zaczyna używać niewielkiej liczby słów, co często sprawia wrażenie, że „autenk” ma zbyt ubogie słownictwo;
Dziecko rozwija rodzaj „autystycznego akcentu”, to znaczy zaczyna mówić z intonacją robota;
To samo dotyczy chodu: staje się on nienaturalny, nieskoordynowany, często - jak u robota;
Niektóre dzieci z autyzmem są nadmiernie aktywne, inne są skrajnie wycofane i wycofane;
Dziecko autystyczne zwykle nie jest w stanie nawiązać z kimś przyjaźni ani związku.

Oprócz tego większość dzieci z autyzmem wykazuje inne oznaki odchylenia od ogólnie przyjętego standardu rozwojowego:

Uparta niechęć do spojrzenia drugiej osobie w oczy;
Niechęć do śmiechu, gdy próbują go rozśmieszyć i odwrotnie, śmiech bez powodu w złej sytuacji;
Używanie gestów zamiast słów;
Brak reakcji na skierowane do niego słowa;
Niezdolność do grania w gry fabularne i niemożność wymyślenia fabuły gry;
Często autystyczne dziecko nie może mówić. Czasami - nawet jako dorosły;
Wszystkie osoby z autyzmem, w tym dzieci, charakteryzują się stereotypowym zachowaniem. Bardzo ważne są dla nich rytuały: ta sama sceneria, to samo jedzenie, te same trasy. Najmniejsza zmiana całkowicie zdezorientuje dziecko autystyczne i prawie na pewno spowoduje u niego kaprysy, napady złości i inne formy protestu;
Ekstremalna koncentracja na jakiejś konkretnej czynności lub fragmencie czegoś. Mała osoba z autyzmem może wykonywać pewne czynności przez cały dzień bez rozpraszania się. Próby odwrócenia jego uwagi w większości przypadków prowadzą do reakcji w postaci złości;
Nie zdaje sobie sprawy z niebezpieczeństwa sytuacji, np. Wkłada przedmioty do gniazda, podnosi w ręce ostre przedmioty, próbuje przejść przez ulicę, po której jedzie samochód z dużą prędkością.

Wywiad wideo: Jak rozpoznać autyzm dziecięcy: kluczowe objawy

Jak dziecko autystyczne widzi świat

Aby lepiej zrozumieć dziecko z autyzmem, należy osobno powiedzieć o tym, jak widzi otaczający go świat. Oczywiste jest, że dzieci nie mogą powiedzieć o tym jasno. Dorośli z autyzmem mówią więcej o swojej wizji świata. Twierdzą, że widzą otaczającą rzeczywistość zupełnie inaczej niż większość ludzi. Co więcej, zgodnie z ich zapewnieniami, tak właśnie widzieli świat od urodzenia.

Większość ludzkości widzi wokół nas cały świat. Autyści widzą wszystko we fragmentach: najpierw - jedną cząstkę otaczającej rzeczywistości, potem - trzecią, czwartą i tak dalej. Po utrwaleniu wielu cząstek w swoich umysłach, osoby z autyzmem stworzyły ich pełny obraz. Z punktu widzenia większości ludzi jest to trudne. Ale ludzie z autyzmem nie widzą inaczej.

Myślą o tym samym. Aby autyzm uformował myśl, musi najpierw zbudować w swoim umyśle obraz tego, o czym myśli.Aby zbudować obrazek, musisz najpierw zebrać go we fragmentach. Pod wieloma względami przypomina słynną grę logiczną. Jednak dla osoby z autyzmem nie jest to gra, a jedyny możliwy sposób postrzegania świata.

Wielu badaczy zjawiska autyzmu jest zgodnych co do tego, że to przede wszystkim autystyczne postrzeganie świata i myślenie wyjaśnia zachowanie autystów. Czy dziecko z autyzmem nie zwraca uwagi na mamę? To dlatego, że nie miał czasu, aby uformować w mózgu widzialny obraz swojej matki. Czy nie słyszy skierowanych do niego słów? Dzieje się tak, ponieważ w jego umyśle nie było wyobrażenia o tych słowach.

Rodzaje i główne zespoły autyzmu

Ze względu na to, że autyzm jest zjawiskiem niezwykle złożonym i słabo zbadanym, nadal nie ma jednoznacznej kwalifikacji jego rodzajów. Autyzm jest zwykle podzielony na kilka podgatunków, z których każdy ma swoje własne charakterystyczne cechy:

1. Zespół Kannera (nazwany na cześć naukowca, który jako pierwszy opisał ten podtyp zaburzenia). To jest tak zwany klasyczny autyzm. Jego główne cechy zostały opisane powyżej. Osoby z autyzmem podatne na ten syndrom mogą w ogóle nie kontaktować się ze światem lub kontaktować się w sposób ograniczony (np. Przez całe życie mogą nie mówić, nie potrafić chodzić, dbać o siebie itp.).

2. Zespół Aspergera (nazwany na cześć naukowca, który jako pierwszy sklasyfikował ten podgatunek). Zespół ten nazywany jest także „autyzmem wysoce funkcjonalnym”, a jego nosicielami - „aspi”:

Większość Aspies ma normalną inteligencję i zachowanie. Potrafią z powodzeniem ukończyć szkołę i uniwersytet, zdobyć zawód, założyć rodzinę;
Niemniej jednak przez całe życie będą obserwować cechy charakteru i zachowania typowe dla autyzmu: dystans, pragnienie samotności, niezdolność do budowania relacji, określone zainteresowania, niezrozumienie reguł i praw interakcji społecznej, skrajna prostolinijność, szczególne zainteresowania itp. Zainteresowania. Do tego można dodać niezdolność do budowania kariery i wyjątkowej prawdomówności;
Wśród Aspies najwięcej geniuszy. To z nich powstają wybitni programiści, artyści, muzycy, sportowcy, pisarze;
Aspie ma niestandardowe myślenie i dobrze rozwiniętą logikę;
Ich charakterystyczną cechą jest niezdolność do skupienia uwagi na jakimkolwiek przedmiocie lub myśli przez długi czas;
Osoby autystyczne z zespołem Aspergera można łatwo odróżnić po wyglądzie. Zwykle mają piękne („laleczki”) twarze z zastygłym wyrazem twarzy i szczególnym spojrzeniem, skierowanym nie na zewnątrz, ale jakby do wnętrza siebie. Podczas komunikacji nie patrzą drugiej osobie w oczy;
Dzieci z zespołem Aspergera są silnie przywiązane do domu, w którym mieszkają. Nie mają takiego przywiązania do swoich rodziców.

3. Zespół Retta. To najtrudniejszy rodzaj autyzmu.

Jest to poważna choroba układu nerwowego, przyczyny jej wystąpienia związane są z nieprawidłowościami w chromosomie X. Chorują na to tylko dziewczęta, ponieważ przy takich naruszeniach płód płci męskiej umiera w łonie matki. Częstość występowania tej choroby wynosi 1: 10 000 dziewcząt. Kiedy dziecko ma ten konkretny zespół, odnotowuje się następujące objawy:

głębokie wycofanie się w siebie, całkowita izolacja od świata zewnętrznego;
pełny rozwój dziecka do roku, następnie ostre zahamowanie i manifestacja oznak upośledzenia umysłowego;
spowolnienie wzrostu głowy po roku;
utrata nabytych umiejętności i celowych ruchów kończyn;
częste bezsensowne ruchy rąk, przypominające mycie;
Upośledzenie umysłowe;
Zmniejszone napięcie mięśniowe, aż do całkowitej niezdolności do chodzenia i poruszania rękami;
Utrata mowy.

Często zespół Retta jest diagnozowany równolegle z epilepsją lub opóźnionym rozwojem mózgu. Po postawieniu takiej diagnozy rokowanie jest niekorzystne, choroby praktycznie nie można skorygować.

4. Nietypowy autyzm. Do tej kategorii zaliczają się zazwyczaj dzieci autystyczne, których odstępstwa od normy z jakichś powodów nie można zaliczyć do zespołu Kannera czy zespołu Aspergera.

Inteligencja dziecka z autyzmem

Możliwości intelektualne dzieci z zaburzeniami autystycznymi są w dużej mierze tajemnicą. Powszechnie przyjmuje się, że około 50% tych dzieci ma opóźnienia w rozwoju umysłowym. Takie dane przytaczają amerykańscy badacze. W przeciwieństwie do Rosji, w tym kraju, a także w krajach Europy Zachodniej, dużą wagę przywiązuje się do badania zjawiska autyzmu. Dlatego można ufać nazwanej figurze.

Jednocześnie wielu badaczy obala tę liczbę. Pytają, co oznacza termin „upośledzenie umysłowe”? Jeśli mała osoba z autyzmem nie jest w stanie samodzielnie się ubrać, ale jednocześnie rysuje genialne obrazy - co w tym przypadku można powiedzieć o jego intelekcie? Jeśli w firmie komputerowego geniusza Billa Gatesa (który, nawiasem mówiąc, sam jest autystą), ponad 20% jej programistów jest tak samo autystycznych jak ich szef - o jakim rodzaju opóźnień w inteligencji możemy mówić? Jeśli amerykańscy badacze twierdzą, że ponad 10% osób z autyzmem to geniusze w różnych dziedzinach ludzkiej działalności, podczas gdy wśród zwykłych ludzi jest nieco ponad 1% geniuszy, to jak w tym przypadku możemy mówić o nędzy intelektualnej autystów?

[sc name = "ads"]

Zazwyczaj geniusz osób autystycznych objawia się we wczesnym dzieciństwie. Dlatego nie powinno to dotyczyć opóźnień intelektualnych, ale najwyraźniej osobliwości ich rozwoju umysłowego.... Mają wiele takich cech. Jednym z najważniejszych jest nadmierny rozwój jednej części mózgu poprzez tłumienie innych jego części, w wyniku czego autyści przekazują światu tak imponującą liczbę geniuszy w określonej dziedzinie ludzkiej działalności. Według wielu badaczy jest to właśnie fizjologiczna cecha inteligencji, ale nie opóźnienie w rozwoju.

Leczyć czy nie leczyć?

To, czy autyzm dziecięcy można wyleczyć, jest niezwykle ważnym i złożonym pytaniem. Wszystko zależy od tego, jak traktować autyzm - jako chorobę psychiatryczną lub jako wyjątkowy rozwój osobowości. Obecnie istnieją dwie opinie.

autyzm jest chorobą psychiczną i dlatego musi być leczony w klinikach psychiatrycznych.
autyzm jest właśnie unikalną cechą człowieka i dlatego psychiatrzy nie są tu potrzebni.

Stany Zjednoczone i Europa Zachodnia są przekonane, że tropu autyzmu należy szukać w dziedzinie psychologii człowieka, a nie psychiatrii. Zagraniczne kraje zaczęły badać to zjawisko znacznie wcześniej niż Rosja. W związku z tym jako pierwsi doszli do wniosku, że autyzm nie jest chorobą (zwłaszcza o charakterze psychicznym). Dlatego wszystkie potrzeby autystyczne to pomoc mu w przystosowaniu się do tego obcego mu świata.

W Rosji wciąż na wiele sposobów można spotkać się z opinią, że to psychiatrzy powinni zajmować się autystami (zwłaszcza w dzieciństwie). Jednocześnie, jak mówią, równoległy przebieg następuje po stwierdzeniu, że żaden z lekarzy nie ma pojęcia, jak dokładnie należy leczyć dzieci autystyczne. Po pierwsze, nadal nie jest jasne, czym jest autyzm i co go powoduje. Po drugie, sami lekarze przyznają, że nie mają zrozumiałych metod leczenia, a tym bardziej - żadnych leków.

Dlatego całe „leczenie” nawet małego, nawet dorosłego autysty polega na umieszczeniu go w klinice psychiatrycznej. Czasami przez długi czas. Czasami (jeśli nie ma bliskich, którzy mogliby się nim zaopiekować) - na zawsze. Tutaj jest traktowany tak samo, jak inni pacjenci psychiatryczni. Ze względu na swoją niezwykle subtelną strukturę psychiczną większość osób z autyzmem nie wytrzymuje takiego „leczenia”: teraz w Rosji mówią o tym coraz głośniej, domagając się wykluczenia autyzmu z listy chorób psychiatrycznych.

Diagnozowanie autyzmu dziecięcego

Nawet jeśli dziecko ma jakieś objawy autyzmu, trudno jest je zidentyfikować przed ukończeniem pierwszego roku życia. Doświadczeni rodzice, którzy mają więcej niż jedno dziecko, mogą oczywiście zauważyć pewne odchylenia w rozwoju dziecka, ale błędem byłoby twierdzenie, że to autyzm. Wymaga to kompleksowej i dogłębnej analizy. Oczywiście mogą to zrobić tylko specjaliści.

Główne metody, które można zastosować do identyfikacji objawów zaburzenia autystycznego u dziecka:

Testowanie z określonymi pytaniami;
Ultradźwięki mózgu: za pomocą tej procedury można zidentyfikować możliwe nieprawidłowości w rozwoju mózgu dziecka;
EEG: ta procedura jest wykonywana w celu zidentyfikowania możliwego upośledzenia umysłowego u dziecka, w szczególności epilepsji. Jest to konieczne, ponieważ napady padaczkowe są często jedną z cech charakterystycznych autyzmu;
Kontrola u otolaryngologa: jest to konieczne, aby ustalić, czy dziecko słyszy normalnie, czy też opóźnienie w jego rozwoju jest spowodowane utratą słuchu.

Przetestuj za pomocą specjalnych kwestionariuszy

Jeśli podejrzewa się autyzm dziecka, diagnozę przeprowadza się za pomocą ankiet wśród rodziców, a także bada się, jak dziecko zachowuje się w znajomym środowisku. Obowiązują następujące testy:

Skala Obserwacji Diagnostycznej Autyzmu (ADOS)
Inwentarz diagnostyczny autyzmu (ADI-R)
Skala Oceny Autyzmu Dziecięcego (CARS)
Kwestionariusz diagnostyki behawioralnej autyzmu (ABC)
Lista kontrolna oceny wskaźników autyzmu (ATEC)
Inwentarz autyzmu małych dzieci (CHAT)

Należy pamiętać, że im szybciej dziecko zostanie prawidłowo zdiagnozowane, tym większe prawdopodobieństwo skutecznego leczenia i rehabilitacji małej osoby z autyzmem.

Jak możesz pomóc swojemu autystycznemu dziecku?

To jest o wiele bardziej poprawne pytanie. Żadnej osoby z autyzmem (a zwłaszcza dziecka z wczesnym autyzmem) nie należy leczyć, ale należy uczyć ją nabywania niezbędnych umiejętności fizycznych i psychicznych, aby mogła przetrwać w obcym świecie. Teraz jest to jasne dla każdej rozsądnej osoby. Oczywiście taką pomoc można również nazwać leczeniem. Jednak to wciąż daleko od psychiatrii, to przede wszystkim pomoc.

Obecnie na świecie (w tym w Rosji) opracowano wiele metod pomocy małym „outyats”. Takie metody mają na celu:

Pomóż małej osobie z autyzmem rozwinąć umiejętności i zdolności, które będą przydatne w przyszłości do nawiązywania kontaktów z innymi ludźmi.
Aby rozwinąć jego poprawną mowę.
Pomóż mu przezwyciężyć cechy typowe dla autystów: wycofanie się ze świata, strach, agresja.
Naucz go odgrywania ról.
Wyjaśnij, jak prawidłowo nawiązywać kontakty z innymi ludźmi.
Naucz go, jak o siebie dbać.
Wyjaśnij, że ten świat nie jest wobec niego tak wrogi, jak się wydaje dziecku.

[sc name = „rsa”]

Oczywiste jest, że psychologowie, psychoterapeuci, logopedzi, nauczyciele, ale bynajmniej nie psychiatrzy, powinni się tym wszystkim zajmować. W wielu przypadkach możesz pomóc dziecku z autyzmem samodzielnie, w domu. Oto kilka wskazówek dla rodziców:

Konieczne jest powtarzanie tych samych czynności z dzieckiem tak często, jak to możliwe, aby rozwinąć w nim tę lub inną umiejętność i utrwalić umiejętności;
Stwórz dla niego jasną codzienną rutynę: ułatwi mu to zrozumienie, co dokładnie próbujesz od niego osiągnąć. W takim przypadku sam musisz przestrzegać tej procedury. Jeśli przełamiesz rutynę, zdezorientujesz dziecko;
Jest bardzo konieczne, aby środowisko w pomieszczeniu, w którym mieszka dziecko, pozostało niezmienione. Należy zawsze pamiętać, że najmniejsza zmiana sytuacji może wywołać zagubienie, agresję, histerię u małej osoby z autyzmem;
Daj swojemu dziecku jak najwięcej czasu. Spróbuj zmusić go do rozmowy - nawet jeśli ci nie odpowiada;
Nigdy nie karć ani nie karć dziecka z autyzmem. Może to prowadzić do tego, że jeszcze bardziej zamyka się w sobie. Powinieneś zawsze rozmawiać z nim cicho i uprzejmie;
Tak często, jak to możliwe, musisz starać się nawiązać z nim kontakt fizyczny: głaskać go, podnosić, całować. W ten sposób pozwalasz dziecku zrozumieć, że go potrzebujesz i że go kochasz;
Jeśli dziecko nie może mówić lub mówi z trudnością, możesz komunikować się z nim za pomocą specjalnych kart z narysowanymi obrazkami;
Należy uważać, aby dziecko nie przepracowało się. W większości przypadków młodzi ludzie z autyzmem reagują na przepracowanie albo wycofaniem, albo krzykiem i złością;
Ponieważ osoby z autyzmem nie mają wszystkiego, co jest potrzebne do koordynacji ruchów, konieczne jest regularne ćwiczenie z nimi;
Każda inicjatywa małego autyzmu powinna być traktowana z należytą uwagą, w żadnym wypadku jej nie odrzucając, a wręcz przeciwnie, staraj się doprowadzić ją do logicznego wniosku - najlepiej z pomocą samego dziecka;
Ostatnie badania wykazały, że komunikacja ze zwierzętami - zwłaszcza z końmi i delfinami - jest bardzo pomocna dla dziecka z autyzmem. Dlatego pożądane jest zapewnienie mu takiej komunikacji.

Leczenie behawioralne

Najczęstsza terapia zespołu dziecięcego autyzmu opiera się na zasadach behawioryzmu (psychologia behawioralna). Jednym z podtypów tego leczenia jest terapia ABA. Polega na obserwacji zachowania i reakcji dziecka. Po przestudiowaniu wszystkich cech konkretnego dziecka wybiera się zachęty. Dla jednych to ich ulubione jedzenie, dla innych muzyka, dźwięki czy dotyk materiału. Nagroda ta wzmacnia wszystkie pożądane reakcje. Mówiąc najprościej: zrobiłem to tak, jak powinno - dostałem cukierek. W ten sposób pojawia się kontakt z dzieckiem, utrwalają się niezbędne umiejętności i zanika destrukcyjne zachowania w postaci histerii i autoagresji.

Terapia mowy

Prawie wszyscy ludzie z autyzmem mają jakieś problemy z mową, które uniemożliwiają im komunikowanie się z ludźmi wokół nich. Regularne zajęcia z logopedami pozwalają na ustalenie intonacji, poprawną wymowę oraz przygotowanie dziecka do szkoły.

Nabycie umiejętności samoobsługi i bycia w społeczeństwie

Dzieciom z autyzmem brakuje umiejętności samoopieki, nie rozumieją, dlaczego muszą myć, myć zęby, ubierać się, przestrzegać codziennej rutyny. Aby utrwalić niezbędne umiejętności w zabawny sposób, specjalista używa kart do demonstracji, na których szczegółowo opisano procedurę wykonywania niezbędnych codziennych czynności.

Terapia lekowa

Specjaliści uciekają się do stosowania leków tylko w przypadku pojawienia się destrukcyjnych zaburzeń zachowania, które uniemożliwiają dziecku czucie się normalne w społeczeństwie i pełny rozwój.

Wskazane jest stosowanie środków uspokajających, psychotropowych i przeciwpsychotycznych tylko w nagłych przypadkach, rodzice dziecka z autyzmem powinni zrozumieć, że płacz i kaprysy są dużo lepsze niż głębokie wycofanie się w siebie i całkowita apatia na to, co się wokół dzieje.

Nie jest konieczne podawanie dziecku glicyny, tabletek waleriany czy środków nasennych bez recepty - rodzice mogą przez takie działania bardzo skrzywdzić dziecko.

W niektórych przypadkach leki mogą być pomocne dla dziecka z autyzmem. Tutaj niezwykle ważne jest, aby pamiętać, że samoleczenie jest niedopuszczalne i we wszystkim, czego potrzebujesz, aby postępować zgodnie z zaleceniami lekarzy.

Wideo: autyzm dziecięcy można wyleczyć

A może to nie autyzm?

Dość często autyzm jest mylony z innymi chorobami. Dlatego odkrywając dziwne zachowanie dziecka, nie należy myśleć, że jest to autyzm. To mógłby być:

Opóźnienie psychiki i mowy, z autyzmem nie jest w żaden sposób powiązane. Opóźnienia w rozwoju psycho-mowy można skutecznie wyeliminować kontaktując się z lekarzem;
Dziecko może być po prostu „niespokojne”, czyli nadpobudliwe. Nadpobudliwość dzieci i brak uwagi nie pozwalają dzieciom skoncentrować się na nauce;
Dziecko od urodzenia może mieć problemy ze słuchem (tzw. Utrata słuchu). Może być wrodzony lub nabyty. Z tego powodu dziecko może słabo mówić i pozostawać w tyle w rozwoju;
Dziecko może mieć schizofrenię.W przypadku schizofrenii dziecko może mówić do siebie, być agresywne lub odwrotnie, nadmiernie wycofane, jego koordynacja może być zaburzona. Wiele objawów tej choroby przypomina autyzm i można je łatwo pomylić. Autyzmu nie można wyleczyć, w przeciwieństwie do schizofrenii.

Dlatego nie powinieneś samodzielnie diagnozować swojego dziecka. W tym celu lepiej zwrócić się do specjalistów.

Wskazówki dla rodziców

Dla matek i tatusiów z autystycznym dzieckiem jest kilka prostych prawd do zapamiętania:

Twoje dziecko nie jest takie jak inne dzieci: jest wyjątkowe.
Nie oznacza to, że jest gorszy od innych.
Twoje dziecko widzi świat zupełnie inaczej: przede wszystkim się go boi. Dlatego głównym pragnieniem twojego dziecka jest ukrycie się przed światem.
To jest jego wrodzone pragnienie, więc się urodził. Nie da się tego całkowicie wyplenić, ale całkiem możliwe jest ograniczenie i złagodzenie tego.
Twoje dziecko myśli i będzie myśleć w przyszłości w zupełnie inny sposób niż Ty. Udowodniono, że wszyscy ludzie z autyzmem myślą nie słowami, ale obrazami. Oznacza to, że aby wyrobić sobie wyobrażenie o czymś, najpierw muszą zbudować w swoich umysłach dokładny obraz. To trochę jak układanie puzzli. To zajmuje trochę czasu. W większości z tego powodu istnieje trwałe przekonanie, że osoby z autyzmem pozostają w tyle pod względem rozwoju intelektualnego.
Twoje dziecko zawsze będzie autystyczne. Nie można go wyleczyć, można go tylko częściowo skorygować.
Nie jest prawdą, że mała osoba z autyzmem nie potrzebuje twojego uczucia i miłych słów. Potrzebuje ich tak jak inne dzieci. Po prostu - musisz dołożyć większych starań, aby Twój „autenok” uwierzył w Ciebie i przestał postrzegać Cię jako część wrogiego dla niego świata.

Aby pomóc swojemu autystycznemu dziecku, musisz wiedzieć jak najwięcej o autyzmie. To nie jest teraz problem. Na ten temat możesz skonsultować się z ekspertami, przeczytać specjalną literaturę, dołączyć do społeczności rodziców, których dzieci mają autyzm. Takie społeczności można znaleźć w Internecie. W nich rodzice dzielą się swoim doświadczeniem komunikacji ze swoimi „outyats”. Z takiej komunikacji można się wiele nauczyć.