Jak rozwijać pamięć dziecka?

„Wleciało do jednego ucha, poleciało do drugiego” - tak często mówią o dzieciach, które nie pamiętają dobrze nowych informacji. A takich dzieciaków jest ogromna liczba. Oczywiście rodzice zadają sobie pytanie, jak poprawić pamięć dziecka, ponieważ bardzo mu to pomoże nie tylko w przedszkolu, ale także później, w szkole. Z pomocą matek i ojców przyjdą proste sposoby i techniki, które nie tylko ułatwią proces zapamiętywania, ale także wpłyną pozytywnie na cały rozwój intelektualny dziecka.

Jak przebiega proces zapamiętywania?

Pamięć jako zdolność jest dana wszystkim żywym istotom, które są wyposażone w wyższą aktywność nerwową. Ale najdalej w zdolności zapamiętywania obrazów, informacji, uczenia się jest osoba. Naukowcy, którzy badali procesy pamięciowe, przyznają, że w tym numerze wciąż jest wiele „pustych” plam, ale wciąż udało im się odtworzyć mechanizm zapamiętywania z mniejszą lub większą dokładnością:

Zapamiętanie;
Ochrona;
Powielanie po uznaniu;
Zapominając.

Dziecko może zapamiętywać informacje na dwa sposoby - dobrowolnie i mimowolnie. W pierwszym przypadku mówimy o zapamiętywaniu poezji, którą na przykład trzeba będzie czytać na poranku w przedszkolu. Motywacja odgrywa ogromną rolę w dobrowolnym zapamiętywaniu. Jeśli dziecko to ma, zapamiętywanie będzie szybsze i łatwiejsze.

Mimowolne zapamiętywanie jest nieprzewidywalne. Dziecko pamięta wszystko, co widzi, słyszy, z czym się styka. Jednak jedna informacja pozostaje w pamięci przez długi czas, druga szybko znika, z reguły jako niepotrzebna, jeśli ktoś nie odwołuje się do tego fragmentu pamięci, nie wykorzystuje go. Dzieciak długo pamięta osobę widzianą w autobusie, tylko dlatego, że okazał się postacią ze swojej ulubionej kreskówki. A Twoje wyjaśnienia, jak działa system zaopatrzenia w wodę, po pytaniu „dlaczego”, szybko zapomni, jeśli pytanie zostało zadane „na marginesie”, a informacja była dla dziecka niepotrzebna.

Podczas zapamiętywania informacja jest utrwalana przez specjalne „komórki pamięci”, mechanizmy - engramy mózgowe, zwane także „śladami pamięci”.

Po zapamiętaniu następuje drugi proces - zapisywanie. Może być dynamiczny lub statyczny. W pierwszym przypadku mówimy o pamięci krótkotrwałej (usłyszano-pamiętaj-zapomnij). Pamięć statyczna to gwarancja pamięci długotrwałej (usłyszane-zapamiętane-zapisane-zwrócone do zapisanych-przerobionych-zapamiętanych-zwróconych). Mechanizm ten jest ważny dla procesu uczenia się, ponieważ dziecko, które początkowo zapamiętało coś ważnego, może potem powracać raz po raz do tych informacji, które są starannie przechowywane przez engramy i pod wpływem nowych napływających informacji „poprawiać” dane, zmieniać je, uzupełniać i rozszerzać ... To będzie mechanizm do opanowania materiału, który jest ważny dla pomyślnego nauczenia się czegoś.

Trzecim ważnym etapem pracy z pamięcią jest rozpoznanie i odtworzenie zapisanych wcześniej fragmentów. UzO wiele łatwiej jest przypomnieć sobie to, co już jest w pamięci. Dziecku pokazano ilustracje do rymu, którego uczył w przedszkolu - dziecko zaczyna pamiętać sam rym. Ale jeśli mama tylko poprosi go, aby opowiedział wiersze, które studiował ponad sześć miesięcy temu, odtworzenie informacji przez dziecko nie będzie takie łatwe. Z pomocą przyjdzie mu jeszcze jedna „sztuczka” pamięci - skojarzenia, towarzyszące zarówno zapamiętywaniu, jak i utrwalaniu. Jeśli dziecko potrafi odtworzyć własne skojarzenia, najprawdopodobniej zapamięta tekst wiersza.

Zapominanie to proces zwalniania engramów z niepotrzebnych informacji, które są przechowywane i nie są używane. Ten proces niszczenia połączeń nerwowych jest bardzo ważny dla psychiki dziecka, które może być zbyt przytłoczone, jeśli dziecko o czymś nie zapomni. Naukowcy uważają, że kora mózgowa jest również zaangażowana w proces „wymazywania” informacji, „włączania” hamowania.

Wszystkie te procesy zachodzą na poziomie fizjologicznym, biochemicznym, nerwowym, biorą w nich udział różne części kory mózgowej.

Rodzaje pamięci

Pamięć podzielona jest na kilka typów. W zależności od stopnia intensywności procesów umysłowych może być emocjonalny, motoryczny, figuratywny (wizualny), werbalno-logiczny. Według rodzaju zapamiętywania - dobrowolne i mechaniczne (mimowolne), według czasu przechowywania informacji - krótkoterminowe, długotrwałe, operacyjne.

Pierwszym wspomnieniem, które zaczyna się rozwijać u noworodka, jest pamięć motoryczna. Zapamiętywanie motoryczne daje dziecku możliwość nauki siadania, chodzenia, trzymania w rękach zabawki, łyżki. Wspomnienie emocjonalne na samym początku życia ma charakter odruchowy - w pobliżu jest matka, dziecko spokojne, matka daleko - dziecko jest samotne. Dopiero w wieku 6 miesięcy zapamiętywanie emocji staje się bardziej świadome, a dziecko może już wybuchnąć płaczem, jeśli pokaże mu zabawkę, którą bardzo boleśnie uderzył się w twarz dzień wcześniej. W tym wieku maluch bardzo dobrze zna członków swojej rodziny, a pamięć emocjonalna umożliwia to rozpoznanie - widzi matkę i uśmiecha się, nie będzie się uśmiechał do nieznajomych.

Pamięć figuratywna kształtuje się u dzieci w wieku poniżej 1 roku. To nie tylko zapamiętywanie planu smakowego, dotykowego, wizualnego, ale także tworzenie skojarzeń z nim związanych. To dzięki tej pamięci dziecko kształtuje swoje wyobrażenia o świecie. Pamięć werbalno-logiczna umożliwi dziecku formułowanie i odtwarzanie myśli. Będzie to możliwe, gdy dziecko nauczy się mówić co najmniej 10-20 słów.

Pamięć krótkotrwała każdego dziecka ma swój własny rozmiar, ponieważ jest to bardzo indywidualna zdolność, nadana przez naturę i która pozostaje praktycznie niezmieniona przez całe życie. Pozwala dostrzec nowe informacje, natychmiast je posortować i pozostawić tylko niezbędne. Następnie chodzi o pamięć długotrwałą. U dzieci zapamiętywanie długoterminowe rozwija się w wieku około roku, u innych nieco później. Pamięć o dostępie swobodnym jest potrzebna do przechowywania informacji tymczasowych, jak to się dzieje, gdy dodajemy w głowie dwie liczby (wynik pośredni po dodaniu np. Dziesiątek zostawiamy „w pamięci”).

Wszystkie rodzaje pamięci ściśle ze sobą współdziałają, bez jednej jest to niemożliwe lub bardzo trudne dla innych funkcji.

Funkcje u dzieci

U dzieci wszystkie rodzaje pamięci rozwijają się stopniowo, a kolejność ta ma ogromne znaczenie. Na poziomie pamięci motorycznej noworodek doskonale pamięta, jak wykonywać ruchy ssące. W wieku 5-6 miesięcy pamięć emocjonalna jest „włączona”, a do roku - pamięć przenośna. Od roku zaczyna się tworzyć pamięć długotrwała, a dziecko będzie już mogło przypomnieć sobie, gdzie wczoraj szedł z mamą. Pamięć długotrwała osiągnie wysoki stopień rozwoju po 2-2,5 roku. Dzieciak będzie budował swoją wiedzę o świecie, mimowolnie odbierając informacje podczas gry.

W wieku 5-6 lat dzieci zwykle mają już wystarczająco rozwiniętą pamięć dobrowolną i mogą konkretnie zapamiętać coś, na przykład poezję lub bajki, jeśli mają motywację.

Istnieje kilka bardzo interesujących cech pamięci dzieci:

Pamięć wzrokowa jest lepiej rozwinięta u dziewcząt niż u chłopców.
Pamięć motoryczna rozwija się szybciej u chłopców.
U dziewcząt pamięć długotrwała kształtuje się wcześniej, a ponadto ma ona głównie charakter emocjonalny.
Chłopcy łatwiej zapamiętują liczby.

W jakim wieku to rozwinąć?

Możesz rozwijać pamięć dziecka od urodzenia. Najpierw będą to ruchy, a następnie emocje i słowa. Lepiej ćwiczyć mimowolną pamięć okruchów (w końcu nie próbuje czegoś zapamiętać, robi to sam), lepiej trenować w zabawny sposób, tak rośnie prawdopodobieństwo, że największa ilość informacji zostanie przeanalizowana przez pamięć krótkotrwałą.

Ponadto należy pamiętać, że powtarzanie jest matką uczenia się, bez powtórzeń dziecko szybko zapomni tego, czego go nauczyłeś.

Metody „szkolenia”

Poprawa pamięci nie jest odpowiednim terminem, jeśli chodzi o dziecko. Zdrowe dzieci prawie nigdy nie mają złej pamięci, może być niedostatecznie rozwinięta, a rodzice muszą nad tym popracować.

Konieczne jest wprowadzenie do diety dziecka witamin, w tym aminokwasów. Olej rybny, który zawiera nienasycone kwasy tłuszczowe (Omega 3 i Omega 6), jest bardzo przydatny, jeśli nie ma alergii, można podać orzechy. Dziecko musi dużo chodzić na świeżym powietrzu, ponieważ jego mózg potrzebuje wystarczającej ilości tlenu.

Istnieje kilka prostych sposobów rozwijania pamięci dziecka, które przydadzą się również rodzicom, ponieważ ich pamięć również ćwiczy:

Co zrobiłeś? Postaraj się powiedzieć dziecku, jak minął ci dzień, opisz wszystkie szczegóły, a następnie poproś dziecko, aby zrobiło to samo.
Książka jest najlepszym przyjacielem. Czytaj mu książki codziennie, nawet jeśli z braku czasu będzie to 1-2 strony, ale czytanie powinno stać się codzienną tradycją.
Gra pomoże. Graj codziennie w gry słowne ze swoim dzieckiem. Można to zrobić w domu lub w drodze do przedszkola. Powiedz mu 10 słów i poproś o nazwanie tych, które widzi wokół siebie (ulice, lampa, autobus, ludzie, sklep, pies, kałuża). Pamięć wzrokową dobrze jest ćwiczyć przy pomocy obrazów. Umieść kilka obrazków, omów je, opisz, a następnie usuń 2-3 obrazki i poproś dziecko o powiedzenie, czego lub kogo brakuje. Zadania z tymi samymi obrazkami, w których musisz znaleźć różnice, pomogą ćwiczyć uważność; można je znaleźć w Internecie w każdym wieku.
Buduj skojarzenia. Aby dziecko lepiej pamiętało, pomóż mu znaleźć skojarzenie, które rozumie dla słowa lub zjawiska. Dość szybko zacznie używać tej umiejętności.
Muzyka i języki obce. Bardzo dobrze trenują pamięć poprzez lekcje gry na instrumentach muzycznych, śpiewu i naukę języka obcego.
Walcz o gadżety. Internet, rozwój technologii komputerowych już teraz negatywnie wpływa na pamięć ludzi, gwałtownie się pogarsza, bo nie ma potrzeby zapamiętywania informacji, jeśli zawsze można je znaleźć w wyszukiwarce. To nie jest wezwanie do rezygnacji z gadżetów, ale rodzice, którzy chcą ćwiczyć pamięć swojego dziecka, powinni pozwolić mu jak najmniej komunikować się z tabletem i komputerem, a jak najwięcej osobiście z nim komunikować.

Skuteczne gry i ćwiczenia

W każdym wieku możesz korzystać z różnych gier i metod rozwijania pamięci. Możesz nawet wymyślić je samodzielnie, w oparciu o obszar zainteresowań rosnącego dziecka. Oto tylko kilka gier, które mogą stanowić podstawę dla własnej, indywidualnej:

Dla dzieci poniżej 3 lat. W tym wieku bardzo przydatne są gry rozwijające pamięć motoryczną. Zbierz z dzieckiem kolorowe kostki i nazwij kolory piramid. Dzieciom od 2 roku życia można powierzyć znalezienie różnic w dwóch obiektach lub identycznych na pierwszy rzut oka obrazkach. Po 2 latach ważne jest, aby zacząć powtarzać przeczytane bajki i wiersze, zadawać dziecku jak najwięcej pytań, to nie tylko rozwinie pamięć, ale także mowę dziecka. Od 1,5 roku życia możesz zacząć grać w mini-chowanego. Aby to zrobić, pokaż mu trzy zabawki, zostaw dwie i wyjmij jedną. Musi wymienić brakującą zabawkę.

Dla dzieci w wieku 3-4 lat. W tym wieku szczególną uwagę należy zwrócić na rozwój pamięci przenośnej i werbalno-logicznej. Częściej poproś o opisanie obrazu słowami, opisanie postaci z bajki lub kreskówki, opowiedzenie, co robi, co się z nim później stanie. Warto nauczyć dziecko śnić. Pokaż mu zdjęcia zwierząt, a następnie usuń je i poproś, aby wyobraził sobie, że idzie przez zoo. Nazwij zwierzęta, które dzieciak widział na wcześniejszych zdjęciach, ale „zapomnij” nazwać jedno lub dwa. Niech dzieciak odpowie na pytanie, kogo zaginęło w zoo. Każdego dnia liczba kart ze zwierzętami powinna rosnąć.

W tym wieku dziecko musi również rozwinąć połączenie między różnymi typami pamięci. Poproś go o wprowadzenie cytryny. Pozwól dziecku powiedzieć, jaki to kolor, jak smakuje. Następnie poproś o opisanie jabłka, pomarańczy, gruszki itp.

Dla przedszkolaków. W tym wieku ważne jest, aby ćwiczyć gry trenujące pamięć krótkotrwałą. Serie logiczne świetnie się do tego nadają. Pokaż dziecku zdjęcie kilku obiektów w rzędzie, a następnie potasuj je i poproś o przywrócenie obrazków do ich pierwotnej pozycji. Bardzo dobrze, jeśli Twój przedszkolak nauczy się szybko składać obrazki na części. Weź tylko obrazek i pokrój go na kilka części, pozwól dziecku jak najszybciej zebrać te „puzzle”.

Dla młodszych uczniów... Aby nauka zakończyła się sukcesem, dziecko musi mieć odpowiednio rozwiniętą pamięć, ponieważ ilość informacji, które trafiają na niego każdego dnia w szkole, jest ogromna. Nie należy żądać od wczorajszego przedszkola zapamiętania wszystkiego na pamięć, to wytrenuje jego pamięć krótkotrwałą, ale nie długotrwałą. Zajęcia najlepiej wykonywać w sposób zabawny, nadal pozostaje on najbardziej akceptowalny dla dziecka. W tym wieku można już nauczyć dziecko rozwiązywania łamigłówek i krzyżówek, a także układania słów w logiczne łańcuchy, na przykład pień-pniak-grzyby-grzyby-koszyczek z grzybami.

Dla dzieci powyżej 12 lat... W tym wieku dziecko ma najwyższą zdolność uczenia się. Wciąż dość łatwo dostrzega nowe informacje, ale już wie, jak budować logiczne połączenia, tworzyć obrazy, utrwalać je w pamięci. Należy to wykorzystać, aby dać impuls nowemu rozwojowi nastolatka. Będzie dobrze, jeśli wieczorem opowie szczegółowo, jak spędził dzień w szkole, z obowiązkowym opisem swojej klasy (jakiego koloru są zasłony, co jest na nich narysowane, jakie kwiaty rosną na oknach. Opisując osoby, z którymi dziecko się spotkało, ważne jest, aby rodzice zapytał jak najwięcej szczegółów o jego wyglądzie i ubioru, o rysach twarzy, o tym, jakim jest człowiekiem, zdaniem nastolatka, czy jest miły, czy nie (rozwija to pamięć emocjonalno-asocjacyjną).

Pamięć nastolatka poprawi się, jeśli dużo czyta, uczy się języków obcych i uprawia sport. A zdolności logiczne wzrosną w dość krótkim czasie, jeśli dziecko gra w szachy i warcaby z ojcem lub matką.

Jakie są najlepsze sposoby na zapamiętanie wersetów?

Współczesna szkoła stosuje podejścia, które mają na celu rozwijanie pamięci krótkotrwałej - naucz się - odpowiedz - zapomnij. Czy jest to słuszne, czy nie, decyzja nie należy do nas. Zadaniem rodziców jest wypełnienie luk istniejących w tym systemie szkolnym i pomoc dziecku w nauce jak najdłuższego zapamiętywania i przechowywania informacji o tym, czego się nauczył. Na ratunek przyjdą metody, które od dawna są nam znane, ponieważ kiedyś nasze babcie opowiadały o nich większości z nas:

Uczymy w nocy. Jeśli zachodzi potrzeba szybkiego nauczenia się wiersza, najlepiej zająć się nim, gdy wszystkie inne lekcje zostały już opanowane, a raczej 2-3 godziny przed snem. Naukowcy odkryli, a mądrzy pradziadowie już wiedzieli, że najbardziej aktywne procesy zapamiętywania w korze mózgowej zachodzą przed snem i rano, w ciągu 2-3 godzin po przebudzeniu. Dlatego wersetu należy uczyć wieczorem, a następnie powtarzać go przy śniadaniu.
Uczymy w częściach w ostatniej chwili. Jeśli dziecko czyta wiersz tylko kilka razy wcześniej, wyobrażając sobie jak najwięcej w postaci wewnętrznych obrazów wszystkiego, co w nim jest, i kilka godzin przed lekcją lub egzaminem, na którym trzeba czytać na pamięć, ponownie czytać i starać się zapamiętać, prawdopodobieństwo zapamiętania całego tekstu maksymalny. W ostatniej chwili włącza się silna motywacja, dlatego proces dobrowolnego zapamiętywania przebiega wielokrotnie szybciej.
Uczymy się ze słuchu. Dorośli już dawno zauważyli, że dziecko znacznie szybciej zapamiętuje teksty niż teksty opowiadań czy wierszy. Zamień wiersz w utwór recytując go z ekspresją na dyktafonie, a następnie pozwól dziecku słuchać go kilka razy dziennie - rano w drodze do szkoły i wieczorem przed snem. Zapamiętywanie następuje zwykle mimowolnie, ale raczej stabilnie, już przez 2-3 dni. Jeśli rodzice pokażą maksimum swoich zdolności twórczych, będą mogli przenieść wiersze do ulubionej muzyki dziecka. Tak więc „Borodino” może stać się piosenką opartą na popularnym rapowym przeboju, a „Parus” - piękną, liryczną piosenką.
Uczymy na papierze. Możesz dyktować dziecku wiersz, aby zapisał go ze ucha na kartce papieru. Następnie podziel pracę na kilka części, lepiej w znaczeniu, i poproś dziecko, aby zapamiętało pierwsze słowa z każdej części, co pomoże mu przypomnieć sobie w czasie, gdzie zaczyna się następny „fragment” pracy. Metoda ta, mimo najdłuższych przygotowań, uznawana jest za jeden z najszybszych i najskuteczniejszych sposobów zapamiętywania nie tylko poezji, ale i prozy.

Wskazówki dla rodziców

Lepiej jest prowadzić zajęcia nie codziennie, ponieważ może to znudzić dziecko. Psychologowie uważają, że optymalna częstotliwość to 2 razy w tygodniu przez 20-30 minut (w zależności od wieku dziecka).

Nie ma potrzeby karcić dziecka, jeśli o czymś zapomniał, nie może sobie przypomnieć. Sytuacja ta sugeruje, że niektóre etapy procesu zapamiętywania zostały naruszone, warto wrócić na sam początek i spróbować ponownie.

W każdym dziecku dominuje jeden (maksymalnie dwa) typy pamięci. Jedno dziecko łatwiej zapamiętuje obrazki, drugiemu trudno jest zapamiętać obrazy, ale ma dobrze rozwiniętą pamięć dotykową i smakową, a także zapachową... Znajdź tę zdolność i poprowadź proces zapamiętywania lub „trenowania” pamięci poprzez jej główną zdolność - słowa w wierszu mogą mieć „zapach”, kolor. Jeśli pomaga dziecku szybciej zapamiętywać, dlaczego nie!

Jeśli dziecko w wieku szkolnym ma problemy z zapamiętywaniem, nauczyciele narzekają, że jest roztargniony, nie może się skoncentrować, ponownie przemyśl schemat dnia dziecka... Bądź wytrwały, poproś ich o odłożenie rzeczy w wyznaczonych miejscach, a także ściśle przestrzegaj harmonogramu dnia.

Aby Twoje dziecko jak najszybciej osiągnęło dobry poziom pamięci długotrwałej, zapytaj go o to, czego się nauczył, najpierw raz w tygodniu, a następnie raz w miesiącu.

Twoje zajęcia powinny sprawiać przyjemność zarówno dorosłemu, jak i dziecku. Nie musisz robić niczego „nieoczekiwanie”. Jeśli dziecko nie chce się tym razem uczyć, nie nalegaj. Kiedy dziecko poda poprawną odpowiedź, zachęcaj go, uśmiechaj się, szczerze ciesz się z jego sukcesu.