Nauka pisania liczb

Coraz więcej współczesnych specjalistów skłania się ku przekonaniu, że szkoła nie powinna być jedynym miejscem, w którym uczy się dziecko - rodzice na wiele sposobów sami powinni pomagać dziecku w zdobywaniu różnych umiejętności. W rzeczywistości rodzicom znacznie łatwiej jest uchwycić odpowiedni nastrój dziecka, a same dzieci są znacznie bardziej skłonne do komunikowania się z bliskimi, dlatego w niektórych przypadkach lepiej są w stanie dostrzec informacje właśnie w szkole domowej.

Wielu rodziców uważa, że dziecko powinno umieć samodzielnie pisać cyfry jeszcze przed szkołą, a jeśli w przedszkolu jeszcze go tego nie nauczono, rodzice powinni sami zabrać się do pracy. Zadanie to nie jest łatwe, ale nie najtrudniejsze, jeśli dobrze je zrozumiesz.

Jak samodzielnie uczyć dziecko?

Należy od razu zauważyć, że pisanie liczb uczymy się dopiero po tym, jak pewnie opanujemy koncepcję liczenia, w przeciwnym razie cały proces zostanie znacznie spowolniony - dziecko zacznie rysować bazgroły, które są dla niego doskonałą abstrakcją. Dlatego warto poprawnie zbudować sekwencję klas, a zacznij przede wszystkim od konta ustnego.

Współczesne dzieci uczą się liczyć dość wcześnie - z pojęciem liczb muszą zapoznać się nie później niż 3 lata. W tym czasie specjalnej literaturze rozwojowej udaje się zapoznać ich z wizualnym oznaczeniem liczb, ale nie zostaną one utrwalone w głowie dziecka, dopóki sam nie zacznie ich używać. Eksperci radzą w zabawny sposób poprosić dziecko o policzenie określonych przedmiotów - należy to robić codziennie lub prawie codziennie.

Na tym etapie liczby powinny być proste - od 0 do 9. Konieczne jest ścisłe monitorowanie nastroju dziecka - niepożądane jest „ładowanie” go nauką, gdy wyraźnie nie chce, w przeciwnym razie znacznie trudniej będzie osiągnąć sukces.

Dlatego zajęcia powinny przypominać zabawę, a za każdy sukces dziecko należy głośno chwalić.

Kiedy dziecko nauczyło się konsekwentnie liczyć (tylko nie myśl, że wystarczy na to dzień lub przynajmniej tydzień!), To czas na utrwalenie wiedzy o liczbach, aby maluch mógł je pewnie określić, nie pamiętając za każdym razem w głowie, jaka liczba pojawia się po czwórce. Aby to zrobić, musisz połączyć myślenie asocjacyjne, „wiążąc” każdą liczbę z określonym miejscem lub wydarzeniem.

Relatywnie rzecz biorąc, w kuchni można narysować dużą piękną liczbę (dowolną), a drugą - na frontowych drzwiach wyjaśnić dziecku, jakie to liczby i sprawić, by kojarzyły się z jedzeniem lub chodzeniem. Ponieważ zadaniem jest odejście od ścisłej sekwencji liczb, nie powinny one opisywać harmonogramu dnia w kolejności, ale powinny być losowe. Dopiero gdy dziecko nauczy się pewnie rozpoznawać każdy zapisany numer, możesz rozpocząć naukę pisania.

Zajęcia z przedszkolakiem

Kiedyś wszystkie nadzieje rodziców na nauczanie dzieci wiązały się ze szkołą, ale we współczesnym świecie dziecku łatwiej jest nauczyć się pisać cyfry jeszcze przed szkołą, zwłaszcza, że tam już poda wiele innych przydatnych informacji. Eksperci zalecają rozpoczęcie odpowiedniego szkolenia dla przedszkolaków nie wcześniej niż w wieku 4-5 lat - na tym etapie są już gotowi do normalnego postrzegania informacji o tym poziomie złożoności.

Podejście psychologiczne jest tutaj bardzo ważne. Należy pamiętać, że dziecko na tym etapie wcale nie rozumie całego znaczenia posiadania takiej umiejętności, a jeśli nie spodoba mu się sam proces uczenia się, nie złamie się dla wielkiego celu, ale po prostu będzie kapryśny i nie pobierze informacji. Jednocześnie pisanie liczb dla dziecka, które jeszcze się nie nauczyło, nie jest łatwiejsze niż rysowanie chińskich znaków dla rodziców.

Różni się od dorosłych między innymi tym, że męczy się znacznie szybciej, dlatego niezwykle ważne jest, aby mieć dużą cierpliwość i w żadnym wypadku nie karcić dziecka, jeśli mu się nie uda. W żadnym wypadku nie powinieneś także zmuszać go do siedzenia przy zadaniu, dopóki mu się nie uda - Celowo nie robi złych rzeczy.

Uważa się, że optymalny czas trwania lekcji nie przekracza 15-20 minut, ale można ją jeszcze bardziej skrócić na korzyść częstszych powtórzeń - da to szybszy efekt.

Najbardziej wiarygodnym wytłumaczeniem dla dziecka, dlaczego powinien być zaręczony, jest ponieważ jest interesujące. Aby dziecko nie znudziło się monotonną, choć krótkotrwałą lekcją, alternatywnymi technikami. Możesz rysować liczby wzdłuż konturu, od punktu do punktu, używając specjalnego notatnika, a nawet po prostu szkicować je z ulubionej palety kolorów, ponieważ dzieci uwielbiają rysować. Pozostaje tylko skierować tę energię we właściwym kierunku, zapraszając dziecko do narysowania czegoś pożytecznego dla siebie.

Pomoc dla ucznia

Teraz już dość trudno jest znaleźć takie dziecko, które do pierwszej klasy nie umiałoby jeszcze pisać cyfr. Niemniej jednak zdarzają się różnego rodzaju sytuacje, a świeżo upieczeni pierwszoklasiści zwykle, jeśli wiedzą, jak pisać liczby, robią to raczej niezgrabnie. Możesz mieć nadzieję, że z czasem umiejętność rozwinie się sama, ale lepiej z czasem pamiętać, że są dorośli z obrzydliwym pismem, dlatego warto wcześnie zacząć rozwiązywać problem.

Znowu możesz nauczyć się pięknie pisać w wyniku ciągłej praktyki, ale pytanie brzmi, czy dziecko spróbuje przedstawić numer, czy też ograniczy się do formalnego podobieństwa doodla.

Udowodniono, że te dzieci, które poświęciły dużo czasu kaligraficznemu wyprowadzaniu cyfr i liter, z biegiem czasu uczą się pięknie pisać szybko i bez najmniejszego wysiłku.

Dziś znacznie łatwiej jest zainteresować dziecko kaligrafią, ponieważ teraz wymyślono ogromną liczbę podręczników, które pozwalają nadać nauce zabawną formę. Osobno warto to podkreślić punkty łączące - dzieci bardzo lubią takie zadania, bo rysunek nie podlega im jeszcze na dostatecznym poziomie i tylko w ten sposób mogą przedstawić coś, czym mogłyby być dumne.

Istnieją specjalne zeszyty poświęcone tylko pisowni, ale możesz wybrać bardziej przebiegłe podręczniki dla swojego dziecka, w których cyfry i litery są jak znaki na złożonym obrazku. W tym miejscu należy zwrócić uwagę na subtelny ruch psychologiczny - dziecko, które osiągnęło już ładny zarys liter i cyfr, może doznać pewnego rozczarowania stanem, w jakim znajduje się jego codzienna kaligrafia. Wtedy powinieneś mu podarować specjalistyczną książkę do nauki, dając do zrozumienia, że zawsze potrafi pięknie pisać w ten sposób. Niemniej jednak, nie możesz tu też nacisnąć.

Jak wyszkolić osobę leworęczną?

Wbrew powszechnemu przekonaniu nauczenie osoby leworęcznej pięknego pisania nie jest trudniejsze niż praworęcznej, ponieważ oboje uczą się od zera. Jedyna trudność dla osoby leworęcznej może polegać na tym, że pisownia liczb została wymyślona przez praworęcznych, dlatego jest trochę bardziej „wyostrzona” na potrzeby prawej ręki, a nie lewej. Niemniej jednak nadal nie ma ani jednego znanego przypadku, gdy jeden z nauczycieli wpadł na pomysł rysowania oddzielnych zeszytów edukacyjnych i rysunków kropkowych, szczególnie dla leworęcznych - uczą się, korzystając z tych samych pomocy i metod, jak wszystkie inne dzieci.

Nawiasem mówiąc, wielu rodziców zauważa, że ich dzieci w trakcie nauki pisania liczb przedstawiają je w lustrzanym odbiciu, co często jest postrzegane jako znak, że dziecko jest leworęczne, nawet jeśli pisze prawą ręką.

Specjaliści od rozwoju dziecka twierdzą, że natura tego zjawiska jest nieco inna - mózg dziecka po prostu nie jest jeszcze wystarczająco rozwinięty, aby w pełni postrzegać zjawiska przestrzenne, dlatego dziecko, po ogólnym zapamiętaniu konturu, nie zawsze jest w stanie utrzymać kąt obrotu liczby w głowie. Przy częstym demonstrowaniu takiego efektu u dziecka w wieku 4-5 lat zwykle zaleca się po prostu odłożyć naukę kaligrafii na późniejszy termin - dziecko najwyraźniej nie jest jeszcze gotowe.

Jeśli sytuacja jest typowa dla starszego dziecka, musisz skontaktować się, co dziwne, z logopedą.

Najlepsze praktyki

Istnieje kilka różnych technik mających na celu przedstawienie procesu uczenia się liczb jako czegoś bardzo interesującego dla dziecka. Kilka z nich jest wykorzystywanych przez popularnego autora literatury edukacyjnej dla dzieci w swoim specjalnym notatniku do nauki pisania liczb. Elena Bortnikova.

Dla dziecka najłatwiejszym sposobem napisania mniej lub bardziej wiarygodnej liczby jest zakreślenie jej wzdłuż wcześniej naszkicowanego konturu. Dokładnie to autorka proponuje zrobić dla dziecka, dodając jednocześnie element gry i proste liczenie, bo nie tylko sama figura będzie musiała zostać zakreślona, ale także odpowiednia ilość obiektów - fal, grzybów i tak dalej. Niektóre problemy zawierają małe przykłady, takie jak „4 + 1 = 5”, co również zostało zilustrowane na rysunkach.

Jednocześnie wszystko wygląda dość monotonne i nie przypomina więc gry rzeczywiście trzeba będzie zmierzyć czas poświęcony na naukę.

Notatnik zakłada też, że w prawdziwej szkole dziecko będzie musiało pisać nie kropkami, ale komórkami i starannie - tak, aby cyfry nie wyszły z pudełka. Bez specjalnie rozwiniętej umiejętności nie jest to takie łatwe, dlatego w notatniku znajduje się również sekcja poświęcona prowadzeniu kropkowanego konturu wpisanego w komórkę. Trudno ocenić, jak skuteczna jest ta technika, ale dziecko zorientuje się, co go czeka w przyszłości.

Nawiasem mówiąc, niektórzy eksperci uważają, że nie ma potrzeby spieszyć się z nauką pisania w ogóle - lepiej starannie przygotować dziecko na moment, w którym będzie się tego uczył w szkole. Szkolenie takie nie przewiduje zajęć z pisania, ale pozwala niesamowicie rozwinąć motorykę małą, co pomoże w jak najszybszym opanowaniu nowych umiejętności.

Tu sprawdzi się absolutnie każdy sposób na rozwijanie umiejętności palcowych: skręcanie palców i teatr cieni, tworzenie aplikacji i wycinanie figurek z papieru, rysunki na piasku i składanie origami, praca z projektantem i tkactwo, modelowanie z plasteliny i rysowanie.

Dziecku trudno jest napisać zwykłą literę „a” w taki sam sposób, jak osobie, która nie potrafi narysować, narysować „Monę Lisę” jest prawdopodobne, ponieważ nie jest jeszcze zbyt dobry w posługiwaniu się rękami, dlatego trzeba mu przynajmniej w tym pomóc.

Szczegółowo analizujemy liczby

My, dorośli, piszemy liczby, nie myśląc w ogóle o mechanizmie pisania, a dziecko nadal musi jasno wytłumaczyć, jak to zrobić w najwygodniejszy sposób. Publikowane są specjalne wizualne „instrukcje”, w tym liczby jednocyfrowe, w tym zero, a także duże liczby złożone, takie jak czternaście, oraz znaki „mniej” i „więcej” - dla równoległego minimalnego opanowania matematyki.

Ogólnie proces można wyjaśnić dziecku w następujący sposób:

0 - jest prostym owalem, zajmującym tylko prawą połowę komórki, jej górna część jest pochylona w prawo; jest rysowany jednym ruchem okrężnym.
1 - od środka komórki rysujemy linię do prawego górnego rogu, a stamtąd - kolejną, do środka dolnej linii komórki.

2 - od środka górnej połowy komórki zaczynamy rysować pół-owal w prawo, dotykając najpierw górnej, a następnie prawej krawędzi (na tej samej wysokości, z której zaczęliśmy), a następnie z tego samego punktu narysujemy ukośną linię do środka dolnej krawędzi. Następnie, od środka dolnej linii do jej prawej krawędzi, narysuj trzy fale - w górę, w dół i ponownie w górę.
3 - dziecku najłatwiej wytłumaczyć diagram jako „rysujemy bałwana z dwóch piłek otwartych po lewej stronie, których górna część jest trochę mniejsza” po prawej stronie celi bałwana.

4 - od środka górnej krawędzi zaczynamy rysować linię w dół z lekkim nachyleniem w lewo, w połowie wysokości obracamy ją poziomo w prawo, lekko przed osiągnięciem prawej krawędzi odrywamy rączkę. Zakończ „cztery” ukośną linią biegnącą od prawego górnego rogu do środka dolnej krawędzi.
5 - lekko na prawo od środkowej osi komórki narysuj linię od góry do dołu do połowy wysokości, która stopniowo przesuwa się w lewo, a następnie od jej końca narysujemy owal, który nie jest zamknięty po lewej stronie, dotykając prawego i dolnego żebra. Odrywamy rękę i oddzielnie rysujemy „ptaka” na górze.

6 - od prawego górnego rogu w górę i w lewo zaczynamy rysować owal, spodziewając się zakrycia prawej połowy komórki, dotykając górnej i dolnej krawędzi, ale potem ostro obracamy dolną część w okrąg dotykający prawej krawędzi i łączący się z wcześniej narysowaną linią praktycznie w środku komórki.
7 - w prawej połowie górnej części celi, od środka do rogu, narysuj falistą linię, a następnie, bez podnoszenia rąk, z prawego górnego rogu kontynuujemy ją do środka dolnego żebra. Odrywamy rękę i przecinamy ostatnią prostą linię na pół krótką linią.

8 - znowu „bałwanek”: rysujemy jednym ruchem, zaczynając od środka przyszłego owalu górnego (mniejszego), nie zamykając go, przechodzimy do owalu dolnego, a po zakończeniu rysowania zamykamy górny w miejscu, od którego zaczęliśmy.
9 - narysuj okrąg na cały prawy górny róg, zaczynając od miejsca styku z prawą krawędzią, poprowadź jego linię przez górną krawędź i środek komórki, a następnie powróć do punktu wyjścia, „rozłóż” i narysuj niedokończony owal tak, aby jego podstawa została przesunięta w lewo i dotknął dolnego żebra.

Pisanie bardziej złożonych liczb, takich jak 10, 14 czy 20, nie będzie trudne dla dziecka, ponieważ nie są one pisane razem - ważne jest tylko, aby rozumiało ich złożoną istotę i zasady kompilacji.

Konsolidacja badanego materiału

Nie ma lepszego sposobu na utrwalenie wiedzy niż praktyka, dlatego po ukończeniu studiów teoretycznych dziecko musi dużo pracować na piśmie. Zapamietaj to pisanie to trudne zadanie, dziecko szybko się męczy, dlatego nie należy go „obciążać” do wyczerpania. Przedszkolak musi nauczyć się pisać cyfry nie dłużej niż 20 minut dziennie, niezależnie od powodzenia uzyskanych wyników.