Wszyscy rodzice chcą, aby ich dzieci były jak najmądrzejsze, najlepiej rozwinięte. Jak wielką dumę czują, gdy 3-4-letnie dziecko idąc ulicą doskonale czyta nazwy sklepów, reklamy ... A zaczynając uczyć dziecko czytać, ma do czynienia z ogromnym wyborem rozmaitych metod. Kostki Zajcewa to skuteczna metoda nauczania dzieci czytania od najmłodszych lat. Jest to jedna z tych technik, która jest bardzo interesująca dla wielu rodziców.
Kim jest Nikolai Zaitsev
Rodzice Nikołaja Aleksandrowicza Zajcewa pracowali w wiejskiej szkole. Po ukończeniu szkoły Mikołaj przez 2 lata pracował w fabryce, po czym poszedł w ślady rodziców. W 1958 r. Wstąpił do Instytutu Pedagogicznego na Wydziale Filologicznym. Na piątym roku zostaje wysłany na praktykę do Indonezji, gdzie pracuje jako tłumacz.
To właśnie ten okres, w którym musiał uczyć dorosłych języka rosyjskiego, który nie był ich językiem ojczystym, dał początek jego słynnej metodzie nauczania czytania i pisania. Wprowadzając w życie nowe techniki, tworząc ciekawe tabele w drodze, starał się „przekazać istotę języka innym”.
Młody nauczyciel po wypracowaniu własnej metody nauczania postanowił przetestować ją w klasach średnich liceum. Jednak czekało go tutaj ogromne niepowodzenie. Uczniowie byli w stanie zapamiętać zasady tylko bez próby ich zrozumienia. Przyzwyczajeni do takiego szkolenia nie mogli się przystosować.
Następnie Nikołaj Aleksandrowicz postanowił wypróbować swoją metodę na dzieciach. Metodologia została zmieniona, wszystkie zajęcia prowadził w zabawny sposób. I tutaj czekał go ogromny sukces. Niemowlęta w wieku zaledwie półtora roku i przedszkolaki z problemami z czytaniem potrzebowały tylko kilku lekcji, aby rozpocząć czytanie. Niektóre szkoły zaczęły w pełni stosować jego system nauczania, używając w swojej pracy „dzwoniącego cudu” (jak nazywane są bloki).
Obserwując dzieci, nauczyciel doszedł do następujących wniosków:
- Aby nauczyć się czytać, okruchy nie muszą wiedzieć, jak nazywają się litery. Najczęściej w alfabecie litery kojarzone są z obrazkami. Dziecko pamięta obraz litery i obraz, który mu się kojarzy. Wtedy bardzo trudno mu wytłumaczyć, że KOT (litera K), NOŻYCE (litera N), ZABAWKA (litera I), GRZYB (litera D) i BOCZEK (litera A) są dodawane do jednego słowa KSIĄŻKA.
- Czytanie przez sylaby jest dla dziecka bardzo trudne. Nawet jeśli dziecko nauczy się nazw liter bez obrazków, trudno będzie mu zrozumieć, w jaki sposób sylaba MA jest uzyskiwana z liter M i A. Aby zrozumieć drobną zasadę łączenia sylab, nauczyciele muszą w swojej pracy stosować różne sztuczki. Ale w języku rosyjskim są słowa z jednej sylaby, w której występuje wiele następujących po sobie spółgłosek (na przykład VSPLESK). Czytanie takich słów będzie bardzo trudne dla dziecka czytającego sylaby.
- Osobie łatwiej jest najpierw nauczyć się pisać niż czytać. Pisząc rozumiał przekształcanie dźwięków w znaki, a czytając - przekształcanie znaków w dźwięki. Dziecko będzie dużo łatwiej nauczyć się czytać poprzez pisanie.
W następnym filmie można znaleźć ciekawe informacje o Nikołaju Zajcewie i jego legendarnych kostkach.
Ogólne zasady metody Zajcewa
Jedyną w swoim rodzaju autorską technikę Zajcewa stosuje się od ponad 20 lat. Jednak słynny nauczyciel nie przestaje go stale ulepszać. Stworzono już wiele różnych technik i gier, aby uzupełnić podstawę. Używając tej techniki, możesz z powodzeniem uczyć nawet bardzo małe dzieci czytania i pisania. Jednocześnie dla przedszkolaków w wieku 6 lat wystarczy kilka lekcji, a widać, że może już zacząć czytać.
Ta metoda nauczania jest odpowiednia nie tylko dla dzieci lubiących spokojne zabawy z kostkami, ale także dla aktywnych, niespokojnych dzieci. Ta technika jest odpowiednia do pracy z dziećmi z upośledzeniem słuchu, bardzo słabym wzrokiem i zaburzeniami rozwoju umysłowego. Pracując z nimi można uzyskać bardzo dobre rezultaty. Dobry efekt widać w pracy z dziećmi z autyzmem.
W swojej metodzie Zajcew podkreślił, że procesy poznawcze dziecka muszą przechodzić przez wszystkie rodzaje percepcji: słuchową, wzrokową, motoryczną, dotyk i myślenie. Pracując z dziećmi, nauczyciel powinien być w stanie zorganizować zabawne, zabawne środowisko do nauki, pełnić rolę mentora w procesie uczenia się.
Z grami w kości:
- poszerzy się słownictwo dziecka;
- rozwinięte zostaną umiejętności pisania i pisania;
- mowa dziecka stanie się bardziej zrozumiała;
- możesz rozwiązać szereg problemów logopedycznych;
- rozwijać logikę i myślenie dziecka;
- naucz dziecko samodzielnej pracy.
Ekwipunek
Standardowy zestaw zawiera:
- 61 Pozycji zmontowana kostka kartonowa
- 6 szt. tekturowe stoły z sylabami, literami i innymi znakami graficznymi
- 4 rzeczy. stoły kartonowe B3
- Płyta do słuchania z piosenkami na kostki i stoły
- przewodnik metodyczny, który można wykorzystać jako streszczenie zajęć.
Co to jest magazyn
Nikołaj Zajcew w swojej metodyce proponuje alternatywę dla sylab - korzysta z magazynów. Dla niego to podstawowa jednostka językowa. Magazyn może składać się z jednej litery, połączenia samogłoski i spółgłoski, spółgłoski i znaku pełnego, spółgłoski i znaku pełnego. Ta zasada czytania - magazyn - jest podstawą techniki Zajcewa. Ta technika jest bardzo podobna do podkładu Fedota Kuźmiczowa z XIX wieku i alfabetu L. Tołstoja. W książkach tych zastosowano również zasadę uczenia się z magazynów.
Magazyn można zidentyfikować, kładąc dłoń pod brodą i wypowiadając słowo. Wysiłek mięśni, który czujesz ręką, będzie magazynem.
Magazyny według jego metody rozmieszczone są na kostkach oraz w stołach. Używał wzroku, słuchu i wrażeń dotykowych, aby wspomóc naukę. myślenie analityczne, którego tworzenie jest wymagane podczas czytania, rozwija się dopiero w wieku 7 lat. Układając magazyny na kostkach, Zajcew nadał im inny kolor, dźwięk i rozmiar. Dzięki temu, gdy dziecko przejmuje klocki, aktywowane są różne kanały percepcji.
Opis metody
Twórca metody nie zakłada autorytarnego stylu komunikacji nauczyciela z dziećmi. Mówi, że należy wziąć pod uwagę indywidualne cechy i tempo rozwoju każdego dziecka.
Zajęcia powinny być prowadzone wyłącznie w sposób zabawny. Dzieci nie powinny siedzieć w jednym miejscu, muszą się ruszać, skakać, tańczyć i śpiewać. Wszystkie ruchy na lekcji odbywają się w grze w kości.
Kostki mogą mieć różną wielkość. Duże kostki przedstawiają solidnie brzmiące magazyny. Na małych kostkach - z miękkim dźwiękiem. Mogą być pojedyncze lub podwójne. Podwójne sześciany mają spółgłoski, które nie łączą się ze wszystkimi samogłoskami (zhu-zhu-zhi).
Na dźwięk magazynu wskazuje metal, głuchota - drewno.
Złoto to samogłoski. Twardy znak przedstawiony jest na żelazno-drewnianych kostkach, miękki - na drewniano-złotych. Na białej kostce znajdują się znaki interpunkcyjne. Dopasowywanie kolorów liter różni się od szkolnego. Tutaj samogłoski zaznaczono na niebiesko, spółgłoski na niebiesko, a twarde i miękkie znaki na zielono. Taki W przeciwieństwie do szkolnych kolorów niebieskiego, czerwonego i zielonego, według Zajcewa pomaga dzieciom w płynnym czytaniu.
Wypełnienie kostek jest również inne.
Znajomość początkujących osób do nauki czytania pojawia się początkowo tylko z kostkami, później zapoznają się z tabelami.
Kostki 52 szt. w zestawie oprócz nich jest jeszcze 7 powtórek. Łącznie na kostkach znajduje się 200 magazynów.
Zestawy mogą być różne:
- może być oferowany układ kostek samoprzylepnych;
- może być już zmontowany;
- z plastikową podstawą.
Samodzielne przyklejenie kostek zajmie dużo czasu. Należy je dodatkowo wzmocnić od wewnątrz. Można to zrobić za pomocą tekturowej kostki o tym samym rozmiarze. Po przyklejeniu lepiej pokryć go elastycznymi opaskami, jest to konieczne, aby kostka nie rozpadła się podczas wysychania. Aby uzyskać lepszą ochronę, przykryj każdą kostkę folią lub laminuj skan kostki. Jeśli wybrałeś tę opcję dla kostek, lepiej jest wykonać kopię każdego przeciągnięcia. Więc podczas gry na pewno będziesz miał wystarczająco dużo magazynów, aby pisać słowa.
Stoły powinny być zawieszone dość wysoko. Pomaga to zapobiegać skoliozie i zaburzeniom wzroku. Jeśli pracujesz tylko z dzieckiem, lepiej jest określić wysokość uniesioną ręką dziecka. Powinien dotykać blatu stołu. Wygodne będzie wieszanie stołów w rogach pokoju, więc dziecku wygodniej będzie szukać niezbędnych magazynów. Stoły można również owinąć folią, aby zapewnić dłuższą żywotność. Korzystanie ze stołów jest tak samo ważne jak gry w kości.
Zgodnie z metodą Nikołaja Aleksandrowicza, wszystkie magazyny na kostkach muszą być śpiewane. Uważa, że efekt tego jest znacznie lepszy, a nauka muzyki jest dla dziecka bardziej interesująca, co pomaga zaszczepić zainteresowanie nauką.
Daj swojemu dziecku wszystkie klocki do zabawy. Ten samouczek nigdy nie powinien być mu odbierany. Powinny zawsze znajdować się w jego polu widzenia. Pozwól dziecku je poznać, dokładnie je rozważ.
Poproś go, aby wybrał ten, który najbardziej go interesuje. Magazyny zapisane na jej krawędziach muszą być śpiewane. Poproś o znalezienie dużej kostki, a następnie małej, żelaznej, drewnianej, złotej. Dziecko musi zrozumieć, że wszystkie kostki mają inny rozmiar i dźwięk.
Po opanowaniu tych informacji wprowadź go do tabel sylab. Zaśpiewaj jedną z kolumn stołu i poproś dziecko, aby przyniosło kostkę z tym samym miejscem. Śpiewaj artystycznie, pokazując dziecku, jakie magazyny mogą być: głośne lub głuche, małe lub duże. Możesz nawet użyć odpowiednich ruchów. Nie musisz prosić swojego dziecka, aby odśpiewało ci magazyny. Kiedy dojrzeje, zacznie śpiewać razem z tobą i samodzielnie.
Naucz swoje dziecko pisania klockami lub wskaźnikiem. Śpiewając magazyny i pokazując je na stole, dzieciak zacznie rozumieć, jak komponowane są słowa. Możesz jednocześnie nauczyć swoje dziecko pisania i grania w gry na świeżym powietrzu. Poproś go, aby zapisał imiona bliskich w różnych końcach pokoju. Teraz pozwól dziecku pobiec, aby odwiedzić bliskich.
Jeszcze raz zwracamy uwagę na to, że wszystkie zajęcia powinny być prowadzone wyłącznie w sposób zabawny. Dziecko nie powinno siedzieć w jednym miejscu, dawać mu pełną swobodę ruchów. Każde dziecko jest inne. Nie jest nic winien na zajęciach. Pozwól dziecku rozwijać się najlepiej, jak potrafi, nie spiesz się. Nie wymuszaj gry na siłę. Pewnie, lepiej robić to codziennie, przynajmniej trochę, ale jeśli dzieciak nie ma dziś nastroju na zajęcia, to lepiej odłożyć to na później niż na siłę. Możesz grać zarówno rano, jak i wieczorem. Skoncentruj się na nastroju dziecka.
Wybierz gry, które najbardziej przypadną do gustu Twojemu dziecku. Jeśli masz fidget, lepiej jest korzystać z gier na świeżym powietrzu w klasie. Jeśli twoje dziecko woli spokojne gry, zbiera puzzle przez długi czas, a następnie korzysta z gier, które nie wymagają aktywności podczas lekcji.
Jeśli miękisz uwielbia budować, następnie zaproś go do budowy lokomotyw z nazwami, wież z magazynami, dróg, domów z kostek.
Autor techniki zakłada jej skuteczne wykorzystanie tylko wtedy, gdy spełnione są wszystkie wymagania, a nie poszczególne elementy.
Obejrzyj poniższy film, aby zobaczyć najważniejsze informacje dotyczące nauczania dzieci.
W jakim wieku możesz zacząć się uczyć iw jakie gry grać
Niemal od urodzenia możesz zapoznać swoje dziecko z kostkami. Należy pamiętać, że w tym wieku dziecko nie jest jeszcze zdolne do zajęć. Do sześciu miesięcy rozwój dziecka jest bardzo szybki. Nie przeciążaj go teraz. Kostki mogą służyć jako grzechotka, tylko okazjonalnie pokazując mu magazyn lub słowo. Nie próbuj widzieć żadnych wyników w tym okresie, nie oczekuj ich od dziecka. Teraz z ich pomocą przygotujesz swoje dziecko tylko do nauki, która Cię czeka.
Po 6 miesiącach dziecko nie jest już zainteresowane zabawą kostkami, jak grzechotką. Teraz możesz zacząć śpiewać magazyny. Do pierwszego roku życia pokazuj kostki, magazyny, proste słowa. Pozwól dziecku czołgać się wśród nich. Możesz spróbować poprosić go o podanie kostki z określonym magazynem. Zostaw magazyny na przedmiotach, które nazwałeś przez cały dzień, pokaż je i śpiewaj dziecku.
Im starsze staje się dziecko, tym trudniejsze są mu gry. Dla jednorocznego dziecka, wraz z wcześniejszymi grami, możesz już podnieść poziom trudności, oferując nowe. Działaj stopniowo. Możesz skorzystać z podręcznika N. Zajcewa „List. Czytanie. Konto ”, które oferuje wiele zabawnych gier, ale możesz wymyślić własne. Połącz wyobraźnię dziecka, zapytaj go, w jakie gry chce grać.
Zagraj w Zoo. Pozwól dziecku zasiedlić różne zwierzęta w zoo, tworząc ich imiona z magazynów. W „Sklepie” może ułożyć towary na półkach. Jadąc na „Podróż” koniecznie trzeba odebrać swoją walizkę. Niech będzie szefem kuchni, wkładając do rondla nazwy składników potrzebnych do przygotowania zupy lub ulubionego dania.
Zaproś swoje dziecko do gry „Kto zadzwoni więcej”. Nazwij słowa zaczynające się od danego magazynu. Możesz sprawić, że ta gra będzie tematyczna.
Umieść kostki przed nim, z magazynów na nich powinno być możliwe skomponowanie jego imienia. Pozwól dziecku spróbować samodzielnie. Następnym razem komplikuje zadanie, sam musi znaleźć odpowiednie magazyny. Pozwól mu dodać słowa z kostek, a następnie poszukaj tych magazynów w tabeli, wskazując wskaźnikiem na potrzebny magazyn.
W gry, które wymyśliliście razem, dziecko będzie się bawić z wielką przyjemnością, ponieważ są dla niego o wiele bardziej zabawne niż te, które oferuje autor. Te gry będą dokładnie tym, co lubi, wymyślone z myślą o jego zainteresowaniach.
Plusy i minusy tej techniki
Jak każda nowoczesna technika, nauka czytania za pomocą kostek Zajcewa ma zarówno zalety, jak i wady. Przyjrzyjmy się bliżej.
Zalety
- Dzieci bardzo szybko uczą się czytać. Dziecko zaczyna to robić bardzo szybko. Co więcej, im jest starszy, tym szybciej przebiega proces uczenia się. Według samego autora, nawet dzieci, które właśnie skończyły 4 lata, mogą samodzielnie zacząć czytać po 4 lekcjach. Oczywiście nie dotyczy to wszystkich dzieci. Średnio dzieci w wieku 3-4 lat potrzebują sześciu miesięcy na naukę, starszy przedszkolak potrzebuje 10-12 lekcji, 6-7-letnie dziecko będzie miało już tydzień.
- Metoda nauczania według Zajcewa nie jest związana z żadnym konkretnym wiekiem. Możesz zacząć ćwiczyć, gdy Twoje dziecko ma 6 miesięcy, lub możesz użyć go dla pierwszoklasistów.
- Dźwięki wytwarzane przez kostki o różnej barwie, wysokości i głośności przyczynią się do rozwoju słuchu, pamięci, doskonale rozwinie poczucie rytmu.
- W wyniku zabawy klockami aktywnie rozwijają się zdolności motoryczne dziecka, co jest bardzo ważne dla rozwoju inteligencji.
- Nauka odbywa się w tempie, które pozwala na umiejętności dziecka. Wszystko jest bardzo indywidualne. Nikt nie spieszy się i nie namawia chłopaków, nie mówi im, że są coś winni.
- Opanowanie tej techniki nie będzie trudne. Z powodzeniem można go używać w domu.
- Dzieci natychmiast uczą się pisać i czytać. Na kostkach nie ma magazynów, które są niemożliwe w języku rosyjskim (np. CHYA, ZHY).
- Metoda nauczania Zajcewa przyczynia się do zapobiegania, zachowania i promocji zdrowia. Podczas zabawy dziecko ćwiczy mięśnie oczu. Pomaga to zachować wzrok. Jej zachowanie ułatwia umiejscowienie dużego tekstu na stołach w różnych miejscach, jasny kolor kostek, który nie podrażnia oczu.
Pomoce zabawowe, rozmieszczone z uwzględnieniem wymagań metodyki, na odpowiedniej wysokości iw różnych miejscach, doskonale służą jako profilaktyka zaburzeń postawy, hipodynamii i obciążenia dydaktycznego na zajęciach.
Ogólnie rzecz biorąc, ta zabawna metoda nauczania czytania z powodzeniem pomaga w rozwoju wszechstronnej, harmonijnej osobowości.
- Metoda oparta jest na zasadach pedagogiki współpracy, co pozwala uniknąć konfliktów między dziećmi, rodzicami i nauczycielami.
- Dzieci bawią się same. To doskonale rozwija samodzielność i samoorganizację. Do skutecznej nauki wystarczą nawet krótkie lekcje. Ciągłe bawienie się z nimi, niewidzialność ich postępowania na zasadzie „przy okazji”, da znakomity efekt w nauce.
- Technika jest bardzo prosta, usystematyzowana i wizualna.
- Dziecko nie musi opanowywać sposobów łączenia liter w sylaby, uczy magazynów gotowych, co przyczynia się do płynnego i bez wahania czytania.
Niedogodności
Pomimo ogromnej liczby zalet przy wyborze tej metody treningu, możesz napotkać szereg problemów.
- Defektolodzy i logopedzi twierdzą, że zapamiętując magazyny, nie rozumiejąc, jak łączyć litery, dzieci często zaczynają pomijać końcówki słów. Podczas dzielenia słów na sylaby, analizowania słów według kompozycji mogą pojawić się problemy.
- Różni się od szkolnego koloru dźwięków (niebieski, niebieski, zielony zamiast niebieskiego, zielonego, czerwonego), stwarzają uczniom problemy z fonemicznym analizowaniem słów. Przekwalifikowanie dzieci jest trudniejsze niż nauczanie od zera.
- Wysoki koszt świadczeń. Sporo kłopotów przy samodzielnym klejeniu kostek.
- Pewne trudności pojawiają się przy wyborze pisowni liter E i E. Kostki posiadają takie magazyny jak BE, VE. W języku rosyjskim można je znaleźć bardzo rzadko. Będziemy musieli nieustannie powstrzymywać chęć dziecka do pisania litery E słowami, w których po mocnej spółgłosce słyszymy E i musimy napisać E (na przykład słowo TENIS).
- Zastosowanie tej techniki będzie skuteczniejsze u dzieci, których prawa półkula mózgu jest lepiej rozwinięta. Mają bardziej rozwinięte wyobrażeniowe myślenie.
- Dzieci mogą mieć trudności z wyodrębnieniem oddzielnego dźwięku od słowa, co wpłynie na list.
- Ta metoda nauczania jest praktycznie nie rozwija kreatywności dzieci.
Porównanie z kostkami Chaplygin
Evgeny Chaplygin stworzył swoją metodę opartą na metodzie Zajcewa. Jednak jego metoda nauczania jest wyjątkowa i opatentowana. Zestaw kostek Chaplygin zawiera: 10 pojedynczych kostek z literami i 10 podwójnych kostek tworzących klocki, instrukcję użytkowania. Kostki w blokach obracają się wokół własnej osi, tworząc magazyny.
Rozważmy główne różnice między metodami.
- Kostki chaplygin są łatwiejsze w użyciu.
- W metodzie Chaplygina nie ma zapamiętywania magazynów, jak w Zajcewie. Używa liter i sylab. Dzieciom łatwiej jest zrozumieć, jak tworzyć słowa.
- Kostki Chaplygin nie wymagają dużo miejsca do przechowywania.
- Kostki Zajcewa są zrobione z papieru lub plastiku, a kostki Chaplygina z drewna.
- Kupowanie kostek Chaplygin jest znacznie tańsze niż kupowanie kostek Zajcewa.
- Technika Zajcewa sprzyja największemu rozwojowi dzieci. Ucząc się z niego, dziecko zapoznaje się ze spółgłoskami twardymi i miękkimi, dźwięcznymi i bezdźwięcznymi.
- Zajcew w swojej metodyce wykorzystuje piosenki i tabele, aby lepiej przyswoić materiał dzieciom.
- Na kostkach Zajcewa znajdują się 52 magazyny, a tylko 32 można zrobić z kostek Chaplygina.
Informacje zwrotne od rodziców
Recenzje tej metody nauczania dzieci czytania nie są jednoznaczne.
Są rodzice, którzy twierdzą, że prawie natychmiast zauważyli pozytywny wynik. Dzieci z przyjemnością bawiły się kostkami, wymyślały słowa. Dzieciaki bardzo wcześnie zaczęły biegle czytać, czytanie książek sprawia im ogromną przyjemność.
Wielu rodziców nie od razu dostrzegło efekty uczenia się. Dzieci długo pracowały bezskutecznie. Dopiero po pewnym czasie dzieci zaczęły czytać i od razu dobrze. Zamiłowanie do czytania, które rozwinęli w wyniku nauki, uważają za najważniejsze osiągnięcie.
Niektórym rodzicom pozytywne rezultaty udało się osiągnąć jedynie w ramach zbiorowego szkolenia z nauczycielem przedmiotu. Indywidualna nauka w domu nie przyniosła efektów.
Są tacy, których dzieci były w stanie opanować technikę dopiero w wieku pięciu lat i starszych. W młodszym wieku małe dzieci nie rozumiały zasad czytania magazynu.
Są dorośli, którzy używali tylko niektórych elementów metodologii Zajcewa, aby uczyć dzieci czytania. Opowiadają o tym, jak tłumaczą swoim dzieciom, jak łączyć sylaby, jak powstają magazyny, a dopiero potem z magazynów na kostkach i stołach powstają słowa.
Są też dzieci, których rodzice nie byli w stanie nauczyć ich czytania tą metodą.
Również o nauczaniu czytania na kostkach Zajcewa, zobacz następny film T.N. Smirnovy. - nauczyciel przygotowujący do szkoły.
Aby zapoznać się z przykładem treningu w tej technice, zobacz poniższy film.
Zobacz poniższy film, aby uzyskać odpowiedzi na wiele pytań dotyczących metody N. Zajcewa.
