Dobra pamięć w naszych czasach to jeden z najważniejszych czynników budowania kariery i osiągania sukcesów w każdej dziedzinie życia. Nie każdy jest obdarzony dobrą pamięcią od urodzenia, jednak należy zrobić wszystko, co możliwe, aby poprawić swoje umiejętności zapamiętywania i warto zacząć już w dzieciństwie.
Istnieją nawet specjalne techniki poprawiające pamięć, więc przyjrzyjmy się bliżej, czym jest mnemonika.
Co to jest?
Mnemonika, zwana także mnemoniką, to specjalny zestaw metod i technik, który pozwala zamienić wszelkie informacje niezbędne do zapamiętania w wyraźne obrazy, które są trwale przechowywane w pamięci dzięki pewnej serii asocjacyjnej.
Te same lekcje szkolne dla dzieci zwykle nie cieszą się dużym zainteresowaniem, ponieważ zbyt często ograniczają się do przedstawienia suchych faktów; jeśli zamienisz naukę w zabawną historię z wizualnymi demonstracjami lub nawet grą, wynik może przekroczyć wszelkie wyobrażalne oczekiwania.
Ogólny rozwój pamięci, wspomagany mnemonikami, pozwala osiągnąć różne korzyści. Jeśli otrzymasz ważne informacje w postaci nazwisk, nazwisk czy numerów telefonów i nie ma na co ich zapisywać, dzięki mnemonikom najprawdopodobniej będziesz w stanie je zapamiętać przynajmniej do momentu, gdy dotrzesz do wiarygodnego nośnika informacji.
Dla studentów to żyła złota, bo zapamiętywanie poezji czy przygotowanie do egzaminów może być teraz dużo szybsze, a zapotrzebowanie na ściągawki jest znacznie ograniczone.
Osoba, która przemawia do publiczności bez podglądania kartki papieru zawsze budzi większy szacunek i uwagę niż osoba, która po prostu czyta z oczu, dlatego jest to również bardzo cenna technika dla mówców i nauczycieli.
Plusy i minusy dla dzieci
Zasady opanowania mnemotechniki dla początkujących można znaleźć w każdym wieku, jednak ogólnie przyjmuje się, że naukę najlepiej rozpocząć już w wieku przedszkolnym - wtedy na podstawie nabytych umiejętności dziecko będzie mogło znacznie intensywniej przyswajać wiedzę szkolną i uniwersytecką, która przyda się w późniejszym życiu.
Uderzającym przykładem mnemotechniki jest słynne przysłowie o myśliwym i bażantach, które pozwala nauczyć dzieci kolejności kolorów tęczy. Jednocześnie w dzieciństwie taka technika daje maksymalne możliwości wszechstronnego rozwoju dziecka:
- wszelkie niezbędne informacje są zapamiętywane bez zbędnego wysiłku i przechowywane przez długi czas;
- po drodze ćwiczy pamięć, pozwalając lepiej zapamiętać nawet to, co nie jest ubrane w najbardziej zapadającą w pamięć formę;
- ze względu na dużą liczbę metafor i myślenie asocjacyjne poszerza się słownictwo dziecka, poprawia się wymowa, poszerzają się horyzonty;
- logika, wyobraźnia, zdolności twórcze i inteligencja są z czasem ulepszane, umożliwiając przekształcenie dowolnej wiedzy w formę mnemoniczną;
- większość technik pozwala ćwiczyć nawet w domu i nadaje się również dla dzieci niepełnosprawnych.
Jak każda inna metoda nauczania, mnemoniki dla konkretnego dziecka mogą być zbudowane nieprawidłowo, przez co wynik nie osiągnie oczekiwanego poziomu.
Typowe błędy podczas tworzenia programu są następujące:
- jeśli nauka rozpoczęła się w bardzo młodym wieku, to należy pamiętać, że słownictwo i horyzonty dziecka są jeszcze małe, ponieważ niektóre skojarzenia są dla niego po prostu niedostępne, a zbyt skomplikowane sprawy po prostu spowalniają rozwój;
- mnemonika jest narzędziem do zapamiętywania raczej złożonych rzeczy, nie powinieneś jej używać do utrwalania prostych informacji w pamięci, ponieważ nadmierny stos skojarzeń tylko dezorientuje;
- mnemonika jest tylko jedną z metod zapamiętywania informacji, nie można jej stosować absolutnie w żadnej sytuacji, dlatego nie warto całkowicie rezygnować z nauki zapamiętywania mechanicznego, gdyż przyda się ona również w życiu.
Edukacja według grup wiekowych
Według większości ekspertów zajmujących się rozwojem dzieci, możesz rozpocząć pierwsze lekcje mnemoniki z dziećmi w wieku około trzech lat... Na tym etapie dziecko dopiero uczy się mówić, ponieważ jego słownictwo nadal nie wykracza poza codzienne pojęcia.
Teraz ważne jest, aby po prostu poszerzyć jego słownictwo, a do tego konieczne jest, aby badane koncepcje były dla niego jak najmniej abstrakcyjne.
Tak więc, poznawszy słowo „jesień”, trzyletnie dziecko może nie zrozumieć jego znaczenia i całkowicie zapomnieć o nim za rok, ale prosty obrazek (nazywają się mnemonicznymi kwadratami) przedstawiający żółty liść lub drzewo z pożółkłą koroną stanie się już dla niego wyraźnym skojarzeniem, które poprawi zapamiętywanie i nie pozwoli na popełnienie błędów przy określaniu bieżącego sezonu.
W wieku 4-5 lat mózg dziecka jest wystarczająco rozwinięty, aby przejść do ścieżek mnemonicznych - tych samych obrazków, które są podzielone na trzy lub cztery kolejne obrazy i opisują koncepcję z różnych punktów widzenia. Tak więc ścieżka mnemoniczna może konsekwentnie pokazywać pożółkłe drzewo, żółty liść i klin odlatujących ptaków. Nawet jeśli to wszystko pokazano schematycznie, takie wskazówki pozwalają dziecku wydobyć z głębi pamięci to, co już wie, ale trochę zapomniałem.
Rozmyta koncepcja jesieni nabiera większego znaczenia, dziecko jest już gotowe do podania typowo dziecięcej definicji tego sezonu, co może wydawać się naiwne i nie do końca trafne, jednak wciąż świadczy o jasnym zrozumieniu tego, co się dzieje.
O od 6 roku życia można przekazać dzieciom do nauki tablic mnemonicznych... Są to te same ścieżki mnemoniczne, tyle że zdjęć jest tu jeszcze więcej, mogą przebiegać w dwóch rzędach i często przekazują nie tylko jedną koncepcję, ale i całą, choć niewielką, fabułę. Zadaniem nauczycieli na tym etapie rozwoju jest nauczenie opowiadania historii, kiedy dziecko powtarza fabułę ulubionej książki dla dzieci lub uczy się wersetu. Tutaj ilość zapamiętanych informacji jest już dość znacząca, więc dziecko będzie musiało połączyć tablicę asocjacyjnąpoprawnie przedstawić fabułę. Jednocześnie szkoli się sposób mówienia i poprawność prezentacji.
Aby poprawić myślenie asocjacyjne, można podać rebus w postaci tabeli mnemonicznej, a następnie zadanie może być znacznie skomplikowane, zapraszając dziecko do wymyślenia własnej historii przy użyciu takiej tabeli.
W przyszłości takie piktogramy mogą nawet służyć jako przewodnik po bezpieczeństwie życia lub zachowaniu w różnych miejscach. Przykładem rozwoju mnemotechniki i jej wykorzystania w wieku dorosłym są te same znaki drogowe, a także instrukcje dotyczące niektórych produktów, przedstawione w postaci prostych zdjęć.
W rzeczywistości mnemoniczne kwadraty, ścieżki mnemoniczne i tablice mnemoniczne to główne metody nauczania dzieci - ważne jest tylko, aby ułożyć je we właściwej kolejności.
Specyfika aplikacji
Aby mnemoniki dawały wartościowe wyniki, należy przestrzegać kilku prostych zasad. Ogólnie są logiczne i można o nich pomyśleć samemu, ale na wszelki wypadek usystematyzujemy je, aby uniknąć oczywistych błędów podczas nauki w domu.
- Ćwiczenia są przedstawiane w kolejności od prostych do złożonych. Zdolności intelektualne i logiczne przedszkolaka są raczej skromne, więc nie należy oczekiwać, że zacznie on przyswajać wiedzę w locie, przeskakując przez kilka poziomów. Zawsze powinieneś zaczynać od kwadratów mnemonicznych, nawet jeśli dziecko wyraźnie przekroczyło je wiekiem - tylko po to, aby zrozumieć, że jest już wyższy pod względem rozwoju. Nie zapominaj, że niektóre koncepcje przedstawione przez mnemokwadraty mogą być dość trudne nawet dla dorosłych, więc pośpiech jest niewłaściwy.
- Mnemonika bardzo pomaga przyspieszyć zapamiętywanie, ale jej możliwości również mają pewne ograniczenia. Przedszkolakowi trudno jest zapamiętać wiele informacji naraz, dlatego też ogólnie przyjmuje się, że maksymalna stawka dzienna to dwie tabele zawierające nie więcej niż dziewięć zdjęć w każdej. Nawet jeśli samo dziecko wykaże zainteresowanie zwiększeniem głośności, nie warto tego robić - informacja zostanie po prostu połknięta, ale nie pozostanie w pamięci.
Należy pamiętać, że nawet wskazana objętość jest za duża dla niektórych dzieci, dlatego sprawdź rzeczywiste wyniki w stosunku do własnych oczekiwań i, jeśli to konieczne, zmniejsz głośność na korzyść wydajności.
- Znaczenie mnemotechniki polega na tym, aby początkowo nie najciekawsze informacje były fascynujące. W przypadku przedszkolaków efekt ten osiąga się za pomocą jasnych kolorów - wtedy dziecko samo sięga po wiedzę, próbuje uchwycić znaczenie i „przypadkowo” je zapamiętuje. Aby uzyskać najlepsze wyniki, unikaj czarno-białych lub jasnych obrazów.
- Dlatego dzieci nie rozumieją dobrze znaczenia słowa „muszą” nauka powinna być przyjemna. W procesie zapamiętywania ogromną rolę odgrywa zainteresowanie osoby, która zapamiętuje, a dzieci mają tendencję do izolowania się od wszystkiego, co przerażające lub nieprzyjemne na poziomie podświadomości. Z tego powodu skojarzenia mnemotechniki powinny koncentrować się na pozytywnych lub przynajmniej neutralnych cechach, bez oczywistych wad badanych pojęć.
- Z powyższego powodu dziecko w wieku przedszkolnym nie możesz zmusić się do nauki tu i teraz, jeśli nie okaże tego zainteresowania - będzie tylko gorzej. Obserwuj reakcję dzieci: lekcja powinna trwać tak długo, jak długo są zainteresowane. W tym wieku sami określają maksymalny czas jego trwania, a jeśli dziecko wyraźnie straciło zainteresowanie lub zmniejszyła się jego uwaga, jest to wyraźny sygnał, aby przestać, nawet jeśli zaplanowałeś więcej.
- Przedszkolaki długo nie wiedzą, jak skupić się na jakimś temacie, ale ich zainteresowanie jest łatwe do utrzymania poprzez ciągłe dawanie czegoś nowego. Z tego powodu, jeśli planujesz podać dwie takie same tabele mnemoniczne dziennie, upewnij się, że dotyczą one zasadniczo różnych tematów. Jeśli zdecydujesz się zagłębić w któryś z tematów, stracisz dziecinne zainteresowanie i będziesz zmuszony przerwać lekcję, jak opisano powyżej.
W następnym filmie znajdziesz kilka technik mnemonicznych do nauczania dzieci.
