Jak nauczyć dziecko wymawiać dźwięk „L” w domu

Wiek przedszkolny to okres najbardziej aktywnego rozwoju dziecka. W jego ciele zachodzą znaczące zmiany fizjologiczne, trwa rozwój procesów myślowych, psychiki, sfery emocjonalno-wolicjonalnej i całości osobowości.

Badania wykazały, że wszystkie procesy umysłowe dziecka rozwijają się przy bezpośrednim udziale mowy. I oczywiście naruszenie tej funkcji człowieka prowadzi do trudności w harmonijnym rozwoju dziecka. Aby w odpowiednim czasie pomóc dziecku opanować mowę, rodzice powinni znać wzorce rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym.

Związane z wiekiem odchylenia w rozwoju mowy

Zwykle w wieku trzech lat dziecko powinno biegle posługiwać się prawie wszystkimi dźwiękami języka, z wyjątkiem syczenia (Ш, Щ, Ч, Ж) i dźwięku P, Pb. Ten wiek charakteryzuje się wzrostem aktywności mowy, dzieci zaczynają używać mowy, aby samodzielnie uczyć się nowych faktów. Innymi słowy, jest to wiek „dlaczego”.

Oto typowe błędy popełniane przez dzieci na tym etapie rozwoju mowy:

zamiana dźwięku R na L, L (ręka - właz),
zastąpienie sybilantów Ш, Ш, Ч, Ж miękkimi Сь, Зь (szalik - chusta),
zastąpienie L dźwiękami L, Y (dziób - właz, lampka - yampa).

Pięciolatek powinien już poprawnie wymawiać wszystkie dźwięki mowy i używać nie tylko prostych, ale także złożonych zdań, aby wyrazić swoje myśli.

Jeśli dziecko przez długi czas nieprawidłowo wymawia dźwięki, utrwalają się zdolności artykulacyjne motoryczne, a percepcja dźwięków mowy jest zniekształcona. Dzieciak źle wymawia dźwięk, ale sam go nie rozumie. Jeśli nie pomożesz dziecku na czas, będzie miał uporczywą wadę wymowy, która będzie znacznie trudniejsza do pokonania.

Kształtowanie prawidłowej wymowy dźwięków u dziecka

Często, jeśli dziecko nie ma chorób przewlekłych, patologii rozwoju narządów aparatu mowy (języka, podniebienia miękkiego i twardego, warg), zaburzeń w funkcjonowaniu układu nerwowego, dorośli w domu mogą pomóc dziecku opanować ten lub inny dźwięk. W takim przypadku wystarczy znać kolejność działań niezbędnych do wytworzenia brakującego lub zniekształconego dźwięku.

Po pierwsze, najważniejszą rzeczą, od której rodzice powinni zacząć, jest wzmocnienie zdolności motorycznych artykulacyjnych. Osiąga się to poprzez różnorodne ćwiczenia, których literatura dostarcza wiele.
Po drugie, chodzi o samą inscenizację lub doprecyzowanie dźwięku. Każdy dźwięk ma swoją własną technikę.
Następnym krokiem będzie utrwalenie dźwięku, najpierw w sylabach, a potem w słowach.
Po tym, jak dziecko z powodzeniem wymówi dźwięk słowami, otrzymuje zadanie rozróżnienia (rozróżnienia) dźwięków przeciwstawnych (Zh-Sh, Ch-Sh, Z-S, T-D itp.).
Następnie następuje etap zapamiętywania rymowanek, łamańce językowe, zagadki, wiersze z ustalonym dźwiękiem.
I na koniec naprawiamy dźwięk w mowie: opowiadanie historii, opowiadanie historii.

Jak nauczyć dziecko wymawiania w domu solidnego dźwięku „L”

W tym artykule chcemy bardziej szczegółowo omówić ustawienie solidnego dźwięku „L”.

Najczęściej przy wymawianiu dźwięku "L" napotyka się następujące niedociągnięcia: w ogóle nie ma dźwięku, zastępuje go inne - L, V, U, I. (sklep - "lyavka", "uyavka"). W związku z tym, że wymowa tego dźwięku wymaga górnej pozycji języka, należy sprawdzić, czy dziecko może go podnieść.

Aby język wyraźnie utrzymywał pożądaną pozycję proponujemy następujące ćwiczenia wzmacniające mięśnie języka:

„Żądło” - pokaż wąski język
„Sting” - „Spatula” - pokazują wąski lub szeroki język.
„Swing” - język na przemian dotyka dolnej i górnej wargi.
„Wahadło” - koniec języka zamienia się w kąciki ust.
„Ukarzmy niegrzeczny język” - wystaw język, uderz w niego ustami (pięć-pięć-pięć), aby stał się szeroki.
„Język śpi” - lekko ugryź końcówkę wystającego języka, otwierając i zamykając usta, usta i język są rozluźnione i nieruchome.

Gdy zauważysz, że dziecko bez problemu poradzi sobie z proponowanymi ćwiczeniami, możesz przejść bezpośrednio do ustawienia dźwięku „L”.

Pierwszy sposób, aby zadzwonić do L: rozpostarty język leży nieruchomo między zębami („Język śpi”), mama sugeruje śpiewanie AAA i bez przerwy ugryźć czubek języka, kontynuując śpiewanie tego samego dźwięku - okazało się, że WSZYSTKO. Ostrzegam, że na tym etapie nie trzeba pytać dziecka, jaki dźwięk wydał. Można to zrobić dopiero po powtórzeniu ćwiczenia, gdy mu się uda.

Drugi sposób ustawienia: śpiewaj YYYYY, gryząc szeroki język. Dziecko jest pokazywane temu ćwiczeniu w ciszy, aby dźwięk L nie był słyszalny, w przeciwnym razie wypowie je ze zwykłym zniekształceniem.

Dźwięk uzyskany tymi technikami jest najpierw utrwalony w sylabach zamkniętych (AL, IL, OL, UL); dalej - między samogłoskami (ALA, ILA, ULO ...), następnie w sylabach otwartych (LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU itp.).

Ponadto, jak powiedzieliśmy wcześniej, dźwięk jest ustalany słowami:

gdzie dźwięk L stoi na końcu słowa: tył, osioł, krzesło, rolka, szkło itp.
gdzie dźwięk Л stoi na początku słowa: narty, łyka, łódź, kałuża, koń itp.
gdzie dźwięk L stoi w środku słowa: kieł, klasa, chwała, oczy, pchła itp.

Następnie zaczynasz zapamiętywać z dzieckiem proste zwrotki, rymowanki, zagadki, w których często znajduje się dźwięk L. To zautomatyzuje powstały dźwięk i wprowadzi go do mowy.

Przykłady:

Na gładkiej powierzchni szyby

ciężka kropla szkła.

Kropla spadła na niebieski kwiat

i otworzył jeden płatek.

Uciekaj! Uciekaj

mleko uciekło.

Ledwo go złapałem,

Bycie gospodynią nie jest łatwe!

Wszystko jest białe, białe, białe.

Pokrywał dużo śniegu.

Oto zabawne dni!

Wszyscy na nartach i łyżwach!

Jeśli nie jesteś pewna swoich możliwości lub boisz się w jakikolwiek sposób skrzywdzić dziecko, zawsze możesz skontaktować się ze specjalistycznymi ośrodkami, których jest teraz bardzo dużo. Po odbyciu kilku zajęć logopedycznych i opanowaniu umiejętności wymawiania „trudnego” dźwięku, Twoje dziecko będzie mogło kontynuować pracę nad rozwojem mowy z rodzicami.

Proponujemy razem z dzieckiem wykonanie ćwiczeń przedstawionych na poniższym wideo logopedzie Natalii Gorinie.

Jak zapobiegać wadom wymowy

Rodzice powinni pamiętać, że ich zachowanie może również wpływać na rozwój mowy dziecka. Jak powinni się zachować rodzice, jeśli chcą, aby mowa ich dziecka kształtowała się bez zbędnych trudności?

Przede wszystkim musisz rozmawiać z dzieckiem powoli, spokojnie. Wynika to z faktu, że z powodu niedostatecznie rozwiniętej percepcji słuchowej dziecko nie będzie miało czasu na usłyszenie i rozpoznanie mowy osoby dorosłej.
Konieczne jest wskazanie dziecku, jak poprawnie wymawia słowo, które trudno mu powiedzieć. Zwykle dzieci chętnie powtarzają po dorosłych. Tylko nie zapominaj, że bycie zbyt wymagającym może urazić dziecko i może całkowicie się wycofać.
Nie zaleca się przeciążania dziecka wczesną nauką liter i czytaniem, zwłaszcza jeśli odbywa się to bez jego woli, ponieważ oczekiwany rezultat może być odwrotny.
Błędem jest zmuszanie małego dziecka do recytowania wierszy na oczach gości. To wielki stres dla dziecka, którego mowa nie jest jeszcze w pełni ukształtowana. Następnie takie błędy dorosłych mogą prowadzić do jąkania.
Przy późnym rozwoju mowy nie powinieneś panikować, wystarczy zwrócić większą uwagę na gry mowy z dzieckiem, aby uzupełnić jego pasywne słownictwo.
Ponadto zapobieganie niedoborom w rozwoju mowy ułatwia normalne funkcjonowanie innych narządów mowy (słuchu, głosu, układu oddechowego, wzroku, węchu, dotyku), których dobrze skoordynowana praca przyczynia się do kształtowania prawidłowej mowy.

Pamiętaj, że praca nad rozwojem mowy nie kończy się szybko. To długotrwały proces. Konieczne jest ciągłe poszerzanie słownictwa dziecka, czytanie mu książek, komponowanie historii ze zdjęć, zgodnie z wrażeniami, które ma. Na wszelkie możliwe sposoby, aby zachęcić dziecko do komunikowania się, delikatnie i dyskretnie poprawiaj jego błędy, jednocześnie dając mu próbkę poprawnej mowy.