Metodologia Marii Montessori: podstawowe zasady, zalety i wady

We współczesnej pedagogice rodzice będą mogli znaleźć wiele autorskich metod wychowania dziecka z kołyski. Jednak najbardziej popularny jest program rozwojowy włoskiej naukowiec Marii Montessori. Jej metoda oczywiście z uwzględnieniem nowych osiągnięć pedagogicznych jest aktywnie wykorzystywana w licznych ośrodkach rozwojowych i przedszkolach w wielu krajach świata. Jaki jest sekret takiej popularności?

Trochę historii ...

Założycielką słynnej techniki jest pierwsza kobieta we Włoszech, która opanowała zawód lekarza. Pracując z dziećmi z niepełnosprawnością rozwojową, autorka opracowała własny kurs rehabilitacyjny, który został wysoko oceniony w środowisku pedagogicznym.

W 1907 roku po raz pierwszy Dom Dziecka otworzył swoje podwoje dla zdrowych przedszkolaków i uczniów. To właśnie w tej instytucji zastosowano tę samą metodologię, o której dziś mówimy.

Później metoda stała się szeroko znana - Montessori wygłosiła wiele wykładów, wydała kilka unikalnych książek i wiele pomocy dydaktycznych. Na całym świecie pojawiły się przedszkolne placówki edukacyjne, w których nauczyciele stosowali tę metodę, a nieco później pojawiły się szkoły eksperymentalne. Od ponad stu lat pozostaje na szczycie popularności wśród rodziców i nauczycieli.

Istota pedagogiki Montessori

Być może główną zasadą tej metody jest idea samokształcenia dziecka. Rodzice i wychowawcy muszą zrozumieć, czym dziecko się interesuje, stworzyć niezbędne warunki rozwojowe i wyjaśnić, w jaki sposób można zdobyć wiedzę. Stąd motto systemu edukacji: „Pomóż mi to zrobić samemu!”.

Kluczowe punkty:

Zajęcia odbywają się w specjalnie zorganizowanym środowisku, podzielonym na kilka stref (o nich porozmawiamy nieco później), w których wygodnie umieszczono podręczniki do pracy.
W grupach angażowane są przedszkolaki w różnym wieku: starsi opiekują się małymi dziećmi, a ci z kolei starają się uczyć od starszych.
Nauczyciele nie powinni niczego narzucać dziecku, on sam zadecyduje, co jest dla niego interesujące (kąpać maluszka, malować czy bawić się wstawkami), ile czasu spędzi, czy będzie uczył się sam czy w towarzystwie.

Nie myśl jednak, że permisywizm kwitnie w grupach i klasach. Dzieci uczą się przestrzegania następujących zasad:

To, co dziecko może zrobić samodzielnie, robi bez udziału nauczyciela lub rodzica. To rozwija niezależność, pewność siebie.
Dzieci powinny być ciche, nie przeszkadzać innym w zabawie i nauce. Mogą jednak odpocząć w specjalnych pokojach relaksacyjnych.
Wszystkie zabawki, klocki i przybory do pisania, z którymi dzieci wchodzą w interakcję, muszą umyć, złożyć i odłożyć. To rozwija szacunek dla innych ludzi w dzieciach.
Ten, który jako pierwszy wziął lalkę lub wkładki douszne i zajmuje się tymi podręcznikami. W ten sposób dzieci są wychowywane, aby rozumiały granice własne i innych.

Przestrzeganie zasad, usprawnianie zajęć zapewnia stabilizację życia dzieci, pozwala przedszkolakom poczuć się pewniej, sprzyja cierpliwości i szacunku dla rówieśników i dorosłych.

Co jest specjalnego w zajęciach Montessori?

W przedszkolach grupy są podzielone na kilka stref i wypełnione różnymi pomocami dydaktycznymi. Takie zagospodarowanie przestrzenne pomaga nauczycielom zorganizować miejsce pracy i utrzymać porządek, a dzieci mogą lepiej poruszać się po różnych materiałach. A więc bardziej szczegółowo na temat podziału na strefy:

Obszar praktyczny pomaga dzieciom w zdobyciu najprostszych umiejętności domowych. Na przykład dzieci w wieku od jednego do trzech lat uczą się zamiatać podłogę szczotką i miarką, guzikami i odpinanymi guzikami o różnych rozmiarach, rzepami, sukienkami i rozbieranymi lalkami. Dzieci w wieku od trzech do ośmiu lat uczą się czyścić buty, prać i prasować ubrania, myć i siekać warzywa do sałatek, a nawet polerować metalowe przedmioty.
Strefa sensoryczna obejmuje przedmioty, które różnią się kształtem, rozmiarem, kolorem i wagą. Zabawy z podobnymi materiałami (kulki piankowe o różnych średnicach, zestaw różnej wielkości zakrętek na słoiki i butelki) rozwijają u dzieci zdolności motoryczne rąk i palców, wrażenia dotykowe, a także procesy umysłowe - pamięć i uwagę.
Strefa matematyki składa się z materiałów, które pomagają dzieciom opanować liczenie, zapoznać się z symbolami matematycznymi i kształtami geometrycznymi. Dla dzieci wybrano modele ciał geometrycznych. Starsze dzieci uczą się matematyki za pomocą liczenia, drewnianych tablic z przykładami obliczeń, zestawów liczb dających wyobrażenie o ułamkach. Dziecko rozwiązując takie zadania usprawnia też abstrakcyjne myślenie, sprzyja wytrwałości.
W strefie językowej maluch znajdzie podręczniki przeznaczone do nauki liter i sylab, poszerzające zasób słownictwa. Na przykład litery z teksturą, ramki z obrazkami „Co to jest?”, „Kto to jest?” dla najmłodszych, a także kasy z literami i sylabami, zestawy drukowanych i dużych liter, książeczki „Moje pierwsze słowa” dla starszych dzieci. Z ich pomocą dzieci uczą się pisać i czytać.
Strefa kosmiczna wprowadzi Cię w Wszechświat, środowisko, tajemnice przyrody i zjawisk pogodowych, kulturę i zwyczaje narodów świata. Na małe dzieci czekają postacie różnych zwierząt, a starsze przedszkolaki zajmują się mapami i zbiorami minerałów.

CIEKAWY: Busyboard - tablica rozwojowa z zamkami i przyciskami dla dzieci własnymi rękami

Zdjęcie:

Kontrowersyjne kwestie w metodzie Montessori

Główną zaletą techniki Montessori jest to, że dziecko rozwija się samodzielnie, we własnym tempie, bez większej interwencji ze strony dorosłych. Jeśli chodzi o znaczące wady metody, eksperci określają je w następujący sposób:

Większość podręczników ma na celu rozwijanie umiejętności motorycznych, logicznego i analitycznego myślenia oraz inteligencji. Praktycznie nie ma to wpływu na sferę twórczą i emocjonalną.
Nie ma gier fabularnych i plenerowych, które zdaniem autorki utrudniają jedynie rozwój intelektualny dziecka. Ale naukowcy udowodnili, że zabawa w dzieciństwie w wieku przedszkolnym jest głównym zajęciem. Dziecko uczy się otaczającego go świata, relacji międzyludzkich, zabawy i interakcji z rówieśnikami.
Psychologowie radzą matkom nieśmiałych i wycofanych dzieci, aby bardzo uważały na technikę Montessori. Zakłada znaczną niezależność, a ciche dzieci raczej nie będą prosić o pomoc, jeśli nagle nie będą mogły czegoś zrobić.
Nauczyciele zauważają, że po demokratycznej atmosferze panującej w grupach Montessori dziecko prawie nie oswaja się z regułami zwykłych przedszkoli i szkół.

Obecnie centra rozwoju i wiele instytucji edukacyjnych nie praktykuje metody Montessori w jej pierwotnej formie. Współcześni nauczyciele wyciągaj z niego tylko to, co najlepszedodając własne zmiany.

Rozmowa ze specjalistą Montessori ds. Wczesnego rozwoju niemowląt: co rodzice powinni wiedzieć, kiedy chcą, aby ich dziecko wcześnie się rozwijało

Nasza opinia

Metodologia wczesnej edukacji włoskiej lekarki i naukowca Marii Montessori jest dość ciekawa i osobliwa. Dzieci wychowane na zajęciach Montessori są samodzielne i pewne siebie, potrafią rozwiązywać codzienne problemy. Nie tylko bronią swoich opinii, ale potrafią też brać odpowiedzialność za własne działania.Jeśli chcesz zobaczyć te cechy u swojego dziecka, spróbuj przeczytać kilka książek i podręczników autora:„Dom dziecka”, „Moja metoda”, „Moja metoda. Wskazówki dotyczące wychowywania dzieci w wieku od 3 do 6 lat ”,„ Pomóż mi to zrobić samemu ”,„ Dziecko Montessori je wszystko i nie gryzie ”,„ Samokształcenie i samokształcenie w szkole podstawowej (zbiórka) ”,„ Dzieci - inni ”,„ Montessori Home School (zestaw 8 książek) ”,„ Absorbując umysł dziecka ”,„ Po 6 miesiącach jest już za późno. Unikalna metoda wczesnego rozwoju ” - i zwróć uwagę na kilka wskazówek dotyczących rozwoju dziecka i rodzicielstwa.

Dalej:Technika Montessori zrób to sam: organizujemy rozwijające się środowisko w domu
Przydatna książka - 60 lekcji z dzieckiem metodą Montessori
Wczesne techniki wychowawcze
Techniki wczesnego rozwoju

Julia dzieli się swoim doświadczeniem z pozytywnymi i negatywnymi stronami metodologii Montessori:

Film o Marii Montessori

Metoda Montessori. Rozwój dzieci od 8 miesięcy do 3 lat

Każde dziecko ma naturalnie być inteligentną i odnoszącą sukcesy osobą. Zadaniem dorosłego jest po prostu pomóc dziecku odkryć jego potencjał, nauczyć się samodzielnego pojmowania świata. I może to pojąć tylko poprzez doświadczenie - doświadczenie myśli, uczuć, działania.

Bawiąc się materiałem Montessori, dzieci rozwijają zdolności motoryczne rąk i koordynację ręka-oko, poprawiają koordynację i dokładność ruchów oraz rozwijają zdolności sensoryczne.

Te pozornie proste ćwiczenia to polewanie wody, przesiewanie mieszanki płatków przez durszlak, wycieranie wody gąbką, składanie serwetek, skrapianie płatków łyżką, łapanie kulek, mycie i zamiatanie podłogi tak niekochanej przez większość dorosłych itp. - działanie na dziecko jest po prostu urzekające. Teraz jest jak dorosły, wszystko potrafi i wszystko robi sam! To znacznie podnosi ich samoocenę, aw efekcie pojawia się pewność siebie. Nie trzeba dodawać, jakie to ważne!