Jak nauczyć dziecko czytać sylabami w domu?

We współczesnym świecie rodzice muszą radzić sobie z koniecznością nauczenia dziecka czytania w domu. Nie zawsze w przedszkolu mogą się tego nauczyć dzieci. Działania zbiorowe nie zawsze są w pełni przyswajane przez dziecko. Dodatkowe zajęcia z nauczycielami są dość drogie, nie każdego na nie stać. Dlatego rodzice starają się robić to w domu.

Implikacje wczesnego czytania i etapy rozwoju

Obecnie wiele osób stara się jak najwcześniej rozpocząć rozwój i edukację swoich dzieci. Jednak takie podejście może być nie tylko bezużyteczne, ale także szkodliwe dla zdrowia dziecka. Wyniki wczesnego rozpoczęcia treningu mogą nie wpływać natychmiast. Mogą pojawić się po kilku latach i pojawić się w zupełnie nieoczekiwanej formie: jąkanie, tiki, ruchy obsesyjne, nerwice.

Aby zrozumieć, dlaczego istnieją takie konsekwencje, musisz wiedzieć o głównych etapach rozwoju i formacji dziecka.

Od samego początku ciąży, aż do ukończenia przez dziecko 3 lat, kształtują się podstawy jego przyszłego zdrowia fizycznego i psychicznego. W tym czasie aktywnie kształtuje się sfera emocjonalna, a ciało dziecka i jego zainteresowania poznawcze również rozwijają się w przyspieszonym tempie.
Od trzeciego do 5-8 roku życia następuje aktywny rozwój zmysłów: słuchu, wzroku, węchu, dotyku, kubków smakowych. Do 5-6 lat wzmacnia się mięsień rzęskowy oka, który odpowiada za ostrość wzroku. Dlatego okuliści nie zalecają obciążania oczu w tym okresie, rozwój krótkowzroczności jest niebezpieczny.
W wieku od 7 do 15 lat świadoma psychika dziecka aktywnie się rozwija.

Należy wziąć pod uwagę wszystkie te czynniki, aby uniknąć negatywnych wyników wczesnego uczenia się.

W jakim wieku warto nauczyć dziecko czytać, zobacz następny film.

Wstępne przygotowanie

Przygotowanie dziecka do czytania należy rozpocząć na długo przed rozpoczęciem nauki. Konieczne jest aktywne rozwijanie u dziecka słuchu fonemicznego i poczucia rytmu. Są to niezbędne składniki do nauki skutecznego czytania.

Poczucie rytmu

Możesz zacząć rozwijać poczucie rytmu nawet w czasie ciąży. Śpiewaj kołysanki dziecku, które wciąż jest w łonie matki, pomoże to przyszłej matce rozwinąć poczucie rytmu. Dziecko zapamięta ich rytmiczny schemat, a rodząc się znacznie szybciej uspokoi się przy dźwiękach, które już słyszał. Można nie tylko nucić kołysanki, ale także recytować poezję, głaskać się po brzuchu, obserwując rytm przedstawienia.

W okresie niemowlęcym i młodym dziecko potrafi czytać rymowanki, dowcipy. Podczas czytania poklepuj, głaszcz, klaszcz małymi rączkami, rzucaj na kolana, tupiąc stopami w zadanym tempie. Takie proste zabawy z dzieckiem znacznie przyczynią się do rozwoju jego poczucia rytmu. Możesz także użyć małych piosenek śpiewanych, połączyć je z masażem. Od 4 miesiąca życia możesz łączyć piosenki z rytmicznymi ruchami. Jako przykład możesz użyć piosenki „We were swinging on a swing. Rock, swing, swing, swing! ” Połącz nucenie piosenki i kołysanie dzieckiem w ustalonym tempie. Naucz dziecko tańczyć, poruszaj się przy dźwiękach, które nie są do siebie podobne - walc, polka, marsz.

Stosuj „brzmiące gesty” ciała: klaszcze, głośne i ciche klapsy po ciele, tupanie, pstrykanie palcami nie tylko w powietrzu, ale także na ciele. Naucz swoje dziecko pukać różnymi przedmiotami: łyżkami, kostkami, zabawkami. Kiedy potrafi samodzielnie chodzić, możesz rozpocząć gimnastykę rytmiczną.

Rozwijaj poczucie rytmu poprzez mowę. Uderzaj i tupaj słowa, wiersze, piosenki, rymowanki w rytmie czytania. Długie sylaby będą rzadkimi klaśnięciami, krótkie będą częste. Wykorzystaj płynność ruchu dłoni. Naucz się odtwarzać narysowany rytmiczny wzór. Wykorzystaj najprostsze instrumenty muzyczne: grzechotki, marakasy, dzwonki, bęben, łyżki, metalofon, metalowy trójkąt.

Wszystkie te proste gry będą nie tylko interesujące i zabawne dla dziecka, ale także świetnie rozwiną poczucie rytmu.

Słuch fonemiczny

Przy pomocy słuchu fonemicznego, czyli mowy, rozróżniamy i rozpoznajemy dźwięki, postrzegamy ich kolejność w słowie, rozumiemy znaczenie tego, co jest mówione, rozróżniamy słowa, które są podobne w kompozycji dźwiękowej. Jeśli nie jest wystarczająco rozwinięty, dziecko będzie miało problemy z wymową dźwięków, rozwojem mowy, umiejętnością budowania spójnych historii, umiejętności czytania i pisania nie zostaną rozwinięte.

Możesz zacząć rozwijać słyszenie werbalne u dziecka od momentu jego narodzin. Porozmawiaj z nim, wymów dźwięki, które wypowiada, a których jeszcze nie umie wymówić. Śpiewaj mu piosenki dla dzieci i kołysanki, czytaj wiersze, rymowanki.

Okresem bardzo ważnym w rozwoju słuchu mowy jest wiek od sześciu miesięcy do dwóch lat. Ale jego ostateczna formacja kończy się w wieku 7 lat, kiedy mowa dziecka staje się podobna do mowy dorosłego.

Przydatne zajęcia na okres od 6 miesięcy do 2 lat:

Kiedy maluch dorośnie, możesz zaprosić go do „wsłuchania się w ciszę”, zamykając oczy. Pozwól mu następnie opowiedzieć o dźwiękach, które usłyszał (tykanie, kapiąca woda, hałas sąsiadów), a następnie porównać je z dźwiękami, które słyszałeś.
Zaproś swoje dziecko, aby znalazło dźwięk. Aby to zrobić, ukryj wszystko, co wydaje dźwięk i pozwól mu to znaleźć. Możesz grać w buffa ślepca, opaskę na oczy i dzwonić.
Pokaż, jak brzmią różne przedmioty (stukanie łyżką, uderzanie piłką o podłogę, szelest polietylenu, szelest kartek papieru, skrzypienie drzwi, upadek czegoś na podłogę). Następnie zawiąż dziecku oczy i poproś, aby odgadł, który przedmiot wydaje dźwięk. Graj w ten sposób na instrumentach muzycznych.
Twórz z dzieckiem zabawki powodujące hałas. Aby to zrobić, napełnij małe słoiki różnymi luźnymi przedmiotami (piasek, kamienie, kasza manna, proso, fasola, małe metalowe przedmioty). Zrób parę każdego typu. Następnie poproś dziecko, aby zamknęło oczy i narobiło trochę hałasu. Pozwól dziecku znaleźć parę, słoik z tym samym wypełnieniem.

Gry rozwijające poczucie rytmu mogą pomóc w rozwoju słuchu fonemicznego:

Zagraj w grę „Głośno-cicho”. W przypadku głośnych słów lub dźwięku niektórych przedmiotów zgódź się wykonać jedną czynność, a cichy dźwięk - inne czynności.
Znajdź to, czego potrzebujesz. Do gry wybierz słowa z podobnymi dźwiękami (kropka-noc) i odpowiadające im obrazki. Nazwij przedmiot, a Twoje dziecko powinno jak najszybciej znaleźć go na zdjęciu.
Poproś dziecko, aby klaskało lub tupało tylko wtedy, gdy poprawnie nazwiesz przedmiot. Zrób błąd w wymowie, zamień pierwszą literę: grill, drilavok, trilavok, counter, srilavok ...
Niech dzieciak znajdzie błędy: zapaliliśmy baranka (świecę). W rzece unosił się dom (sum).
Zgódź się na wymawianie tylko tych samych sylab, a jeśli popełnisz błąd, dziecko powie „stop”, klaszcze lub tupie. Ra-ra-ra-ra-ra-ba-ra-ra.
Użyj onomatopei, aby rozwinąć słuch fonemiczny. Zapytaj, jak mówi kot, pies, jak mucha, komar ...
"Czyj dom". W grze narysuj domy z różną liczbą okien (2, 3, 4, 5, 6, 7). Wybierz słowa z odpowiednią liczbą dźwięków (umysł, usta, tygrys, mysz, sroka, prezent). Wyjaśnij, że każde słowo ma swój własny dom i aby je znaleźć, musisz policzyć liczbę okien w domu i liczbę dźwięków w słowie. Na jeden dźwięk - jedno okno.
„Uciekający list”. Poproś dzieciaka, aby odgadł, która litera uciekła: _koron, _agon, wróbel, _aren, _arm. (Litera B uciekła).

Rozwijaj swój słuch fonemiczny dzięki grom edukacyjnym. Wiele z tych gier można grać nie tylko w domu, ale także w długiej kolejce, na spacerze, podczas podróży.

Dobrze jest, jeśli nauczysz swoje dziecko wcześnie dzielić słowa na sylaby. Jak to zrobić, mówi nauczycielowi Svetlana Orochko w następnym filmie.

Skąd wiesz, czy Twoje dziecko jest gotowe do nauki czytania?

Możesz zrozumieć, czy Twoje dziecko jest gotowe do nauki czytania, jeśli przeanalizujesz kilka czynników:

dziecko buduje spójne historie, nie gubi się, komponuje zdania, mowa jest sensowna i zrozumiała;
wypowiada wszystkie dźwięki, nie ma problemów logopedycznych;
jego słuch jest w porządku;
rozwój słuchu fonemicznego na odpowiednim poziomie;
ma punkty orientacyjne w przestrzeni, może pokazywać, gdzie od lewej do prawej, od góry do dołu.
interesuje się literaturą i może nawet prosi, żebyś nauczył go czytać.

Jeśli wszystkie te czynniki są obecne, możesz zacząć uczyć się czytać.

Wybór metody nauczania

Jeśli wcześniej wszyscy używali tylko tradycyjnej metody, teraz jest ich wiele. Do wyboru odpowiedniego programu trzeba podejść odpowiedzialnie, bo każdy z nich ma nie tylko zalety, ale i wady. Nauczanie według metody Tyuleneva, kostek Zajcewa, metody nauczania Glena Domana i jego fiszek - wszystkie te modne metody, które nie miały jeszcze długofalowych studiów.

Często można zauważyć, że dziecko potrafi czytać już w wieku 3-4 lat. Jednak może to być bardzo nieprzyjemne dla logopedów, nauczycieli i neurologów. Dzieci, których rodzice zdecydowali się zapamiętać sylaby, mogą mieć problemy z analizowaniem słów na podstawie dźwięków. Uczniowie uczący się w niekonwencjonalny sposób mogą mieć trudności z podzieleniem słów na sylaby, „połykaniem” końcówek słów. Przekwalifikowanie takich dzieci jest dla nauczycieli znacznie trudniejsze niż uczenie się od podstaw.

Od strony neurologii mogą pojawić się problemy z nadpobudliwością, zwiększoną pobudliwością. Socjalizacja dziecka może być bardzo trudna. Czytanie może być mechaniczne. Dziecko szybko komponuje słowa z sylab, doskonale czyta zdania, ale jednocześnie absolutnie nie rozumie, co czyta.

Więcej informacji na temat wyboru techniki można znaleźć w następnym filmie.

Nauka liter

Warto zacząć uczyć się liter z samogłoskami „a”, „o”, „y”, „e”, „s”, „i”. Powiedz dziecku, dlaczego te litery nazywane są samogłoskami. Można je śpiewać głosem, spółgłosek nie można śpiewać.

Po przestudiowaniu samogłosek zaczynamy uczyć się spółgłosek dźwięcznych - „m”, „l”, „n”. Konieczne jest, aby dziecko skupiało swoją uwagę właśnie na literze, jej grafice, a nie na skojarzonym z nią obrazku (A - bocian, B - hipopotam).

Po dokładnym przestudiowaniu przez dziecko samogłosek i spółgłosek dźwięcznych możesz zacząć uczyć się spółgłosek bezdźwięcznych („t”, „p” i innych) oraz syczących „w”, „w”, „h”, „u”.

Pamiętaj, nigdy nie używaj ich imion podczas studiowania liter. Dziecko musi zapamiętywać litery z dźwiękami. Brak „ER”, „DE” „EM” itd., Tylko „R”, „D”, „M”. Dzieciakowi nadal trudno jest zrozumieć, że jeśli litera nazywa się „EM”, to dlaczego nie jest czytana w słowie MAMA. Przeczyta EMAEMA.

Korzystaj z gier edukacyjnych, aby zapamiętać litery, wyrzeźbić je z ciasta solnego i plasteliny, malować, konstruować z drutu, patyczki do liczenia, zapałki, rysować litery na dłoni dziecka, używać magnetycznego alfabetu. Oglądaj samouczki wideo, szukaj wyuczonych liter wszędzie: w książkach, gazetach, na szyldach sklepowych, na billboardach.

Za każdym razem wzmacniaj wcześniej poznany materiał. Podczas studiowania listu pamiętaj o tych, które dziecko już zna.

Zachowaj spokój i cierpliwość. Nawet dorośli nie otrzymują od razu niczego. Zrozum, że świat liter jest bardzo trudny dla malucha. Jeśli dzisiaj nie może sobie przypomnieć listu, który studiował wczoraj, to nie trzeba go za to karcić, ale powtórzyć go ponownie i pamiętać o nim następnego dnia. Powtarzaj zakryty materiał, aż dziecko się z nim zapozna.

Nauka poprawnego czytania sylab

Niemal natychmiast musisz zacząć uczyć się dodawania liter. Po nauczeniu się samogłosek i kilku spółgłosek możesz już łączyć sylaby.

Dla dzieci jest bardzo zrozumiałe, w jaki sposób sylaby są tworzone z liter, opisano w Primer N. Żukowej.

Wesoły chłopiec biegnie od listu do listu. Pierwszy dźwięk trwa, aż dotrze do drugiego. Zamiast wesołego chłopca możesz użyć dowolnej ulubionej zabawki dla dziecka. Może to być łódź płynąca z jednego portu do portu; niedźwiadek podróżujący od jednej litery do drugiej; maszyna, która przemieszcza się z jednego parkingu na drugi ... Opcji jest wiele, dzieciak sam może zasugerować fabułę.

Rozpocznij naukę czytania sylab połączeniem dwóch samogłosek: AAAUUU, OOOUUU. Kiedy dziecko zrozumie, jak łączyć dźwięki, przejdź do sylab z kombinacją spółgłoska + samogłoska (BA, TAK, NIE). Naucz się litery i dodaj do niej sylaby. Dziecku trudniej będzie dodawać sylaby ze spółgłoskami syczącymi (JU, JA, CHA). To będzie kolejny krok w szkoleniu.

Gdy dziecko nauczy się dodawać otwarte sylaby (spółgłoska + samogłoska), przejdź do zamkniętej (samogłoska + spółgłoska). Możesz zadowolić dzieciaka, którego nauczył się czytać słowa (AH, OH, YES, UZH).

Na początkowym etapie nauki czytania sylab poproś dziecko, aby je zaśpiewało, aby nie wymawiało poszczególnych dźwięków. Śpiewanie pomoże ci nauczyć się razem czytać sylaby. Zawsze powtarzaj to, czego nauczyłeś się wcześniej. Możesz skorzystać z gotowych samouczków wideo lub prezentacji. To doda odrobiny różnorodności do twoich działań.

Aby zapoznać się z przykładem łączenia liter w sylaby, zobacz następny film.

Jak nauczyć poprawnie czytać sylaby?

Kiedy dziecko zapamięta wszystkie litery i nauczy się czytać sylaby, nadszedł czas, aby nauczyć się czytać sylaby.

Zaproponuj najpierw proste słowa do przeczytania: MAMA, RAMKA, MYDŁO, BABA, MILA. Monitoruj wymowę swojego dziecka. Naucz go czytać trzyliterowe słowa: SER, KOT, DOM, ROT. Później przejdź do czytania słów z co najmniej 3 sylabami: KROWA, CZTERDZIEŚCI, MLEKO. Wybierz słowa do czytania odnoszące się do określonych obiektów lub czynności.

Gdy maluch będzie w stanie czytać poszczególne słowa, zacznij czytać proste zdania. RO-MA MYDŁO RA-MU. MA-MA WE-LA MI-LU. I I RO-MA - MO-LOD-TSY. Zwróć uwagę na to, że dziecko robi przerwy między słowami, zdaniami, obserwuje rytm i kolorystykę intonacji. W tym okresie możesz wyjaśnić dziecku, czym są znaki interpunkcyjne i do czego służą. Trzeba mówić o pytaniu i wykrzyknikach, czym różni się kropka od przecinka, że zdanie zawiera pełną myśl.

Jak nauczyć dziecko płynnego czytania?

Czytanie słowo po słowie charakteryzuje się tym, że zabiera dzieciom dużo czasu i wysiłku. Dziecko najpierw czyta słowo przez sylabę, a następnie łączy te sylaby w słowo. Jeśli czyta zdanie, procesy te zachodzą z każdym jego słowem. Dopiero wtedy łączy słowa w zdania i rozumie ich znaczenie. W efekcie, czytając mały tekst, młody czytelnik nie zawsze może ujawnić jego znaczenie. Nie ma całościowego postrzegania tekstu.

Następnym krokiem w nauce będzie holistyczne czytanie znanych prostych słów, ale dziecko będzie nadal czytać bardziej złożone sylaby słów. W tej chwili podczas czytania może popełnić wiele błędów, ponieważ zaczyna odgadywać słowa, zastępować w nich końcówki. Bardzo ważne jest, aby nie przegapić tej chwili. Jeśli zauważysz dużą liczbę błędów w czytaniu, musisz zwolnić. Dzieje się tak, aby częste powracanie do tego, co już przeczytano, w celu skorygowania błędów, nie prowadziło do regresji ruchów oczu.

Dopiero po przejściu przez ten etap dziecko uczy się czytać całościowo, płynnie. W tym samym czasie tempo odczytywania rośnie, a błędy stają się rzadkie.

Aby dziecko nauczyło się płynnie czytać, należy zwrócić uwagę na:

rozwój pamięci o dostępie swobodnym (informacje są przechowywane w pamięci przez czas potrzebny na wykonanie zadania, osiągnięcie celu);
poszerzenie kąta widzenia;
rozwój uwagi;
niedopuszczalność cofania ruchów oczu;
poszerzenie słownictwa;
dobry rozwój artykulacji.

Powtarzanie nauki czytania bardzo pomoże ci w budowaniu płynności. Nie zmuszaj dziecka do czytania przez długi czas, pozwól mu czytać przez 5 minut i odpocznij. Taką lekturę pięć minut w ciągu dnia można umówić kilka razy. Nieocenioną pomocą będą dyktanda wizualne. Są bardzo dobrzy w rozwijaniu pamięci RAM. Czytanie łamańców językowych i ekspresyjne czytanie pomoże w kształtowaniu umiejętności płynnego czytania.

W celu rozwoju pamięci RAM dziecku można zaproponować granie w następujące gry:

Rozważ obraz z przedstawionymi na nim obiektami przez 30 sekund - 1 minutę. Zamykamy go i prosimy dziecko o nazwanie obiektów lub zapisanie ich. Na tej samej zasadzie możesz położyć kilka obiektów (około 10) na stole i pozwolić na ich zbadanie. Następnie poproś dziecko, aby się odwróciło i usunęło 2 elementy lub zamień je ze sobą. Poproś dziecko, aby wymieniło nazwy elementów, które zostały usunięte, lub powiedz im, co się zmieniło.
Pomóc może gra „Znajdź te same karty”. Wszystkie karty są odwrócone do góry nogami. Dziecko otwiera po kolei kilka kart i szuka tych samych. Zwycięża ten, który ma najwięcej zebranych par.
Zaproponuj, że spojrzysz na zdjęcie przez kilka sekund, a następnie je zdejmując, poproś dziecko, aby opowiedziało jak najwięcej o tym, co zostało przedstawione.

Aby poszerzyć kąt widzenia dziecka, bardzo efektywne będzie zastosowanie stolików Schulte.

Poniższe gry mogą pomóc Ci rozwinąć uwagę:

Znajdź zdjęcie. Przed odtwarzaczem rozłożonych jest kilka jasnych, kolorowych obrazków. Musisz jak najszybciej pokazać zdjęcie, które wywołuje prezenter. Gra będzie ciekawsza, jeśli będzie 2 lub 3 graczy, kto szybciej pokazał pożądane zdjęcie, bierze go dla siebie.
„Przekreśl list”. Dziecko otrzymuje kartkę z zapisanymi na niej literami. W ciągu kilku sekund musi przekreślić wszystkie litery na arkuszu, które powiedział dorosły (na przykład APIGPYYOPARTAABDRLTSA - przekreślić literę A). Czas przekreślenia jest określany na podstawie liczby liter na arkuszu.
„Klaszcz, kiedy słyszysz” W szybkim tempie do dziecka wypowiadane są różne słowa. Musi klaskać w dłonie, gdy słyszy słowo na zadany temat. Tematy mogą być za każdym razem oferowane inaczej: warzywa, owoce, dzikie zwierzęta, zwierzęta domowe, potrawy ...

Czytanie zamkniętą częścią czytanego tekstu pozwala uniknąć regresywnych ruchów oczu. Każde odczytane słowo jest natychmiast zamykane linijką, zakładką lub kartką papieru.

Oto tylko kilka gier, które pomogą Twojemu dziecku nauczyć się płynnie czytać. Polegaj na nich i wymyśl własne, dostosowując się do życzeń dziecka.

Zobacz następny program, aby uzyskać ważne informacje dotyczące opanowania szybkości czytania.

Ważne wskazówki dla rodziców

Rozpocznij naukę czytania dopiero wtedy, gdy dziecko jest do tego psychicznie przygotowane. Może się to zdarzyć u wszystkich dzieci w różnym wieku. Niektórzy będą gotowi do nauki w wieku 4 lat, a niektórzy dopiero w wieku 6-7 lat.
Ucz tylko w zabawny sposób. Wciąż bardzo trudno przedszkolakowi dostrzec i przyswoić informacje o innym przedszkolaku. Nie będzie żadnego efektu z nudnych czynności.
Nie zmuszaj. Może to zniechęcać do czytania.
Daj przykład. Dzieci zawsze naśladują swoich rodziców.
Naucz swoje dziecko, jak ważne jest czytanie.
Odpowiedzialnie wybieraj metodę nauczania.
Ćwiczenia każdego dnia. Regularność zajęć jest bardzo ważna.
Nie wyolbrzymiaj wymagań dla dziecka. Działaj tylko zgodnie z jego możliwościami.
Nie porównuj swojego dziecka z nikim innym.
Dozuj sugerowane informacje.
W nauce czytania bardzo ważne jest wzmocnienie tego, czego się nauczyliśmy.
Używaj różnych sposobów prezentowania informacji.
Okaż dziecku cierpliwość, życzliwość i miłość.
Nagradzaj swoje dziecko za sukces.
Przejdź od prostych do złożonych.
Uczyć swoje dziecko wszędzie tam, gdzie pozwalają na to okoliczności.
Przeczytaj swojemu dziecku samemu. Wciąż jest mu bardzo trudno samodzielnie czytać i jego zamiłowanie do czytania musi zostać zachowane.