"Ja sam!" czyli 7 głównych oznak kryzysu 3 lata i sposoby ich przezwyciężenia

Wielu rodziców słyszało o takim pojęciu jak „kryzys 3 lata”. Jednak mimo wszystko histeria, która występuje u trzylatków, negatywne nastawienie do próśb i życzeń dorosłych, zaskakuje to drugie.

Wcześniej całkowicie posłuszny dzieciak nagle zaczyna układać „sceny”, tupać nogami, próbując osiągnąć to, czego chce. Czasem intensywność okresu kryzysu jest tak duża, że rodzice sięgają po walerianę, aby uspokoić zerwane nerwy.

Tymczasem psychologowie są przekonani, że kryzys trzech lat to obowiązkowy etap w życiu każdego dziecka, kiedy jest ono oddzielone od dorosłego i realizuje się jako samodzielna jednostka. Dlatego nie powinieneś się bać, a ponadto zapobiegać dorastaniu, ale zdecydowanie powinieneś pomóc dziecku przetrwać ten okres z maksymalnymi korzyściami.

Co to jest 3-letni kryzys?

Mądra natura nie toleruje statycznych i niezmiennych zjawisk, dlatego dosłownie wszystko, co nas otacza, jest w ciągłym rozwoju i ruchu.

Tę zasadę można również przypisać psychice dziecka, która z czasem zmienia się i komplikuje.

Okresowo w procesie rozwoju umysłowego pojawiają się etapy kryzysowe, które charakteryzują się szybkim gromadzeniem wiedzy i umiejętności oraz przejściem na wyższy poziom.

Ale przede wszystkim kryzys trwający trzy lata to załamanie i restrukturyzacja stosunków społecznych. Pytanie, dlaczego się pojawia i do czego służy, jest całkiem naturalne. Spróbujmy odpowiedzieć w nieco alegoryczny sposób.

Dziecko w rodzinie kochających rodziców rośnie jak pisklę w skorupce. Otaczający nas świat jest zrozumiały, w „skorupce” jest bardzo wygodnie i spokojnie. Jednak taka ochrona nie jest wieczna i przychodzi pewien okres, kiedy pęka.

Powłoka pęka, a dziecko uświadamia sobie ciekawą myśl: może sam wykonać pewne czynności i jest w stanie zrobić to nawet bez pomocy ukochanej matki. Oznacza to, że dziecko zaczyna postrzegać siebie jako osobę autonomiczną, która ma pragnienia i pewne możliwości.

Amerykański naukowiec Eric Erickson argumentował, że kryzys trwający trzy lata przyczynia się do ukształtowania cech wolicjonalnych i niezależności u dziecka.

Ale pomimo chęci uzyskania większej niezależności dzieci nie są jeszcze wystarczająco kompetentne, dlatego w wielu sytuacjach dorośli po prostu nie mogą obejść się bez pomocy dorosłych. W ten sposób powstaje sprzeczność między „chcę” („ja sam”) a „mogę”.

Ciekawe, że główny negatyw skierowany jest do najbliższych osób, a przede wszystkim do matki. Z resztą dorosłych i rówieśników dziecko może zachowywać się absolutnie równomiernie. Dlatego to bliscy są odpowiedzialni za optymalne wyjście dziecka z kryzysu.

Przedział wiekowy okresu kryzysu

Ten etap formowania osobowości jest tylko tradycyjnie określany jako „kryzys trzech lat”. Pierwsze objawy nieposłuszeństwa notowane są niekiedy już po 18 - 20 miesiącach, ale największe nasilenie osiągają w okresie od 2,5 do 3,5 roku.

Czas trwania tego zjawiska jest również warunkowy i zwykle wynosi tylko kilka miesięcy. Jednak w przypadku niekorzystnego rozwoju wydarzeń kryzys może przeciągnąć się jeszcze kilka lat.

Nasilenie reakcji psychoemocjonalnych, podobnie jak czas trwania okresu, zależy jednak od takich cech, jak:

temperament dzieci (u osób cholerycznych znaki wydają się jaśniejsze);
styl rodzicielski (rodzicielski autorytaryzm zaostrza przejawy negatywizmu dziecka);
cechy relacji między matką a dzieckiem (im bliższa relacja, tym łatwiej przezwyciężyć negatywne chwile).

Warunki pośrednie mogą również wpływać na intensywność reakcji emocjonalnych. Przykładowo, dziecku trudniej będzie przetrwać kryzys, jeśli szczyt tego zjawiska przypadnie na adaptację do przedszkola lub pojawienie się w rodzinie młodszego brata lub siostry.

7 głównych oznak tego zjawiska

Psychologia charakteryzuje kryzys trwający 3 lata jako objaw siedmiu gwiazdek. Te charakterystyczne cechy pomagają dokładnie określić, że dziecko weszło w okres niezależności od dorosłych, a jego emocjonalność nie jest wynikiem zepsucia lub zwykłej krzywdy.

Negatywizm

Ta manifestacja musi być odróżniona od elementarnego dziecięcego nieposłuszeństwa, które pojawia się w każdym wieku. Zachowanie niegrzecznego dziecka determinują jego pragnienia, które nie pokrywają się z wymaganiami rodzicielskimi.

W przypadku negatywizmu dzieci porzucają własne pragnienia, nawet jeśli pokrywają się one z wymaganiami lub sugestiami mamy lub taty. Oznacza to, że dzieci nie chcą czegoś robić tylko dlatego, że inicjatywa pochodzi od bliskiej osoby dorosłej.

Rozważmy różnice na konkretnych przykładach:

wzór nieposłuszeństwa. Dzieciak bawił się na ulicy. Mama wzywa go do jedzenia, ale ponieważ jeszcze nie podszedł, odmawia wejścia do domu. Oznacza to, że podstawą jego zachowania jest chęć pójścia na spacer, w przeciwieństwie do żądania matki powrotu do domu;
przykład negatywizmu. Dzieciak bawiący się na ulicy zostaje wezwany na lunch, ale jest temu kategorycznie przeciwny, chociaż jest już zmęczony chodzeniem i głodem. Oznacza to, że odmowa nie wynika z braku czasu na zabawę, ale z chęci oparcia się mamie, chociaż ich pragnienia w tym przypadku są zbieżne.

Zatem negatywne reakcje są zawsze ukierunkowane i skierowane nie na treść żądania (wymagania, życzenia), ale na konkretną osobę. Zwykle „przedmiotem” jest matka.

Nie ma potrzeby naciskać na dziecko ani zmuszać go do wykonania pożądanej czynności. Pozwól mu trochę się „ostygnąć”, a dopiero potem zwróć się do niego z prośbą. Alternatywnie, inny członek rodziny, na przykład tata, może działać jako „negocjator”.

Upór

Uparte zachowanie przypomina nieco negatywizm, ale różni się bezosobowością, to znaczy jest skierowane nie na określonego członka rodziny, ale na zwykły sposób życia.

Można powiedzieć, że w ten sposób dziecko protestuje przeciwko wszystkim przedmiotom i nakazom, które go otaczają.

Psychologia małych dzieci jest taka, że z większym prawdopodobieństwem upór ujawni się w tych rodzinach, w których istnieją rozbieżności w zakresie rodzicielstwa i środków dyscyplinarnych między matką a ojcem, rodzicami i starszym pokoleniem.

Uparte dziecko na ogół nie chce spełniać próśb i uzasadnionych wymagań wszystkich dorosłych członków gospodarstwa domowego, tak jakby nawet nie słyszało skierowanej do niego mowy. Na przykład maluch nadal bawi się klockami pomimo prośby mamy i taty o umieszczenie zabawek w koszyku.

Jeśli dziecko nie zamierza teraz spełnić twojej prośby, spróbuj skierować jego uwagę na inną czynność. Po jakimś czasie np. Sam zabierze zabawki czy umyje ręce, a ty nie będziesz musiał „stać ponad swoją duszą”.

Upór

Nie należy mylić upartego zachowania z wytrwałością. W pierwszym przypadku dziecko stoi na swoim miejscu tylko dlatego, że już wcześniej tego zażądało. Wytrwałość jest przejawem woli, która pozwala dzieciom osiągnąć upragniony cel.

Rozważmy różnicę między tymi cechami na konkretnych przykładach:

model wytrwałości. Dzieciak kategorycznie odmawia pójścia do stołu, dopóki nie ukończy wieży z sześcianów, która z jakiegoś powodu cały czas się zawala;
wzór uporu. Dzwonisz do dzieciaka na śniadanie, ale on odmawia, bo wcześniej powiedział, że nie jest głodny (chociaż tak naprawdę był w tej chwili głodny).

Nie ma potrzeby przekonywania dziecka ani nalegania na własną rękę. Najlepszym rozwiązaniem jest pozostawienie śniadania na stole i zaproszenie dziecka do jedzenia, gdy zgłodnieje.

Despotyzm

Dziecko stara się za wszelką cenę zmusić rodziców do zrobienia tego, czego potrzebuje, nawet jeśli jest to chwilowe pragnienie. Oznacza to, że despotyzm dzieci można nazwać rodzajem pragnienia władzy nad matką lub ojcem.

Na przykład małe dziecko może chcieć, aby matka nie zostawiła go na minutę. Jeśli w rodzinie jest kilkoro dzieci, dziecko zaczyna okazywać zazdrość swojemu bratu lub siostrze - bierze zabawki, nie chce wychodzić razem, potajemnie szczypie itp.

To zachowanie jest przykładem manipulacji. Dlatego staraj się nie podążać za przykładem małego despoty, pokazując, że twoją uwagę można przyciągnąć pokojowymi środkami, bez konfliktów i histerii.

Deprecjacja

W wieku 3 lat dzieci często przestają doceniać wszystko, co wcześniej wydawało im się bardzo ważne.

Co więcej, dotyczy to zarówno bliskich osób, jak i przedmiotów nieożywionych i zasad zachowania.

Wcześniej, jak mogłoby się wydawać, dobrze wychowane dziecko zaczyna rzucać swoimi ulubionymi samochodami, wyrywać lalkom rączki, wyrywać kartki z książek, boli ciągnięcie kociego ogona.

W tym wieku dzieci są często niegrzeczne w stosunku do bliskich osób, które wcześniej cieszyły się autorytetem. Na przykład dziecko może powiedzieć babci, że ją uderzy, a matkę można nazwać głupcem.

Ponadto aktywnie rozwija się słownictwo trzylatków, więc w ich słowniku zaczynają pojawiać się niegrzeczne, a nawet obraźliwe słowa. Dzieci aktywnie z nich korzystają, aby uzyskać wyraźną negatywną reakcję ze strony rodziców.

Ważne jest, aby zwrócić uwagę dziecka na inne zabawki - zamiast lalki proponować maszynę do pisania. Regularnie oglądaj bajki ze swoim dzieckiem i czytaj książki na temat zasad zachowania się z ludźmi, możesz też bawić się sytuacją w grach fabularnych.

Samowola

Dzieci w wieku 3 lat dążą do maksymalnej niezależności, nic dziwnego, że okres ten nazywany jest także kryzysem tożsamości „ja sam”. Dzieciak stara się dogadać samodzielnie, niezależnie od sytuacji i własnych niepełnosprawności.

Oczywiście dobrze, jeśli dziecko np. Spróbuje zasznurować buty lub samemu założyć kurtkę. Ale to zupełnie inna sprawa, kiedy odsuwa rękę mamy, przechodząc przez jezdnię lub próbuje włączyć urządzenia elektroniczne bez zgody rodziców.

Niezależne zachowanie dziecka jest kluczem do zdobycia cennego doświadczenia. Nawet jeśli dzieciom nie uda się za pierwszym razem, będzie okazja, aby uczyć się na własnych błędach. Należy jednak wprowadzić zakazy dotyczące działań, które mogą zaszkodzić dziecku lub innym osobom.

Riot (protest)

Zachowanie protestacyjne to reakcja dziecka na presję ze strony znaczących dorosłych, którzy domagają się jednoczesnego zjedzenia śniadania, nie krzyczą na ulicy, nie niszczą zabawek itp.

Rezultatem dyktatu rodzicielskiego jest bunt w postaci odmowy nawykowych działań (dziecko nie chce się zjeść), histerii, wybuchów złości i innych negatywnych przejawów.

Ciągłe napady złości nie są tak łatwe, jak mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka. Takie reakcje są rodzajem stresu, który prowadzi do nieprawidłowego działania systemu obronnego organizmu. Jeśli nagromadzone napięcie nie wyjdzie, następuje autoagresja.

Podczas „akcji” protestu staraj się nie tracić opanowania, wysłuchaj opinii dziecka. Jeśli buntuje się przeciwko środkom bezpieczeństwa (chce bawić się piłką na drodze), nie idź za przykładem i nie zmieniaj zdania.

Trzyletni kryzys: zasady dla rodziców

Przede wszystkim mama i tata muszą zrozumieć, że takie cechy zachowania dziecka nie są złą dziedzicznością ani wrodzoną szkodą. Mały człowieczek dorasta i dąży do większej niezależności, co oznacza, że trzeba zbudować z nim zupełnie inny format relacji.

Ważne jest również prawidłowe zrozumienie sensu kryzysu trwającego trzy lata, ponieważ w tym wieku dziecko akceptuje swoje „ja”, kształtuje się w nim początkowa samoocena, czyli rodzi się osobowość dziecka.

Aby w jak największym stopniu złagodzić nasilenie negatywnych przejawów okresu kryzysu, dorośli powinni wysłuchać kilku zaleceń ekspertów:

Daj swojemu dziecku większą niezależność. Na przykład zaangażuj go w prace domowe. W wieku trzech lat chłopcu i dziewczynce można powierzyć mycie naczyń (plastikowych), sprzątanie, rozkładanie serwetek itp. Jedyny wyjątek dotyczy czynności potencjalnie niebezpiecznych - pracy z urządzeniami elektrycznymi.
Zachowaj spokój. Zbyt emocjonalna reakcja rodziców na zachowanie dziecka tylko wzmocni jego pozycję i zwiększy częstotliwość napadów złości. Jeśli matka patrzy spokojnie i bez emocji na krzyki i łzy, dziecko rozumie, że jego manipulacja nie prowadzi do pożądanego rezultatu. W rezultacie zachowanie jest ustabilizowane.
Zmniejsz liczbę zahamowań. Nie ma potrzeby otaczania dziecka licznymi ograniczeniami, które tylko go złości. Podaj naprawdę ważne zasady bezpieczeństwa i przepisy socjalne, które są surowo zabronione. I w małych rzeczach możesz i powinieneś się poddać.
Pozwól dziecku wybrać. Aby uniknąć konfliktu, możesz trochę oszukać, prosząc dziecko o wybranie jednej z kilku opcji. Na przykład zapytaj córkę, jaką sukienkę założy do przedszkola: zieloną czy niebieską.

Dziecko w wieku trzech lat nie zawsze występuje przeciwko rodzicom, zwłaszcza jeśli nie jest zmuszane, ale pytane. Mądrzy rodzice nie przeciągają opierającego się dziecka przez jezdnię, ale proszą go, aby wziął się za uchwyt i przesunął na drugą stronę jezdni.

Zwalczanie napadów złości

Trzeci rok życia dziecka to czas pojawienia się lub nasilenia histerycznych reakcji. Kryzys trwający trzy lata zwiększa ich intensywność, więc przydadzą się rady dla rodziców, jak walczyć z napadami złości i im zapobiegać.

Aby zapobiec wybuchowi emocji, konieczne jest wcześniejsze negocjowanie z dzieckiem. Na przykład przed wizytą w sklepie z zabawkami uzgodnij, co kupić. Oczywiście nie pomoże to w 100% przypadków, ale prawdopodobieństwo histerii zostanie znacznie zmniejszone.
Pośród pasji nie należy niczego wyjaśniać dziecku. Poczekaj, aż opamięta się, a następnie omów, dlaczego jego zachowanie (ale nie on) wydaje ci się złe i niegodne. Pamiętaj, aby powiedzieć dziecku o swoich uczuciach, nawet negatywnych.
W przypadku publicznej histerii konieczne jest pozbawienie dziecka „widzów”. Aby to zrobić, musisz albo zabrać go w mniej zatłoczone miejsce, albo spróbować odwrócić uwagę latającym ptakiem lub biegnącym psem.

Cóż, skoro głównym zajęciem trzylatków jest gra, wszystkie sytuacje, które prowadzą do napadów złości, powinny być rozgrywane. „Sklep” z lalkami, „nakarm” zabawkami, pobaw się w wycieczkę do kliniki itp.

Napady złości u 3-letniego dziecka występują dość często. Zalecenia psychologa pozwolą ci dowiedzieć się, jakie są główne przyczyny takiego zachowania emocjonalnego, jak zapobiegać napadom złości i jak możesz zmniejszyć siłę tych reakcji.

Czy te problemy zawsze się pojawiają?

Psychologowie udowodnili, że trzyletni kryzys jest obowiązkowym i naturalnym kamieniem milowym w dorastaniu w dzieciństwie. Jednak obecność opisanych powyżej negatywnych znaków, a raczej ich nadmierne nasilenie, jest opcjonalnym warunkiem rozwoju dziecka.

Czasami okres kryzysu przebiega dość płynnie, bez widocznych objawów i charakteryzuje się jedynie pojawieniem się pewnych nowotworów osobistych, wśród których:

świadomość dziecka swojego „ja”;
mówienie o sobie w pierwszej osobie;
pojawienie się poczucia własnej wartości;
pojawienie się cech wolicjonalnych i wytrwałości.

Jak już wspomniano, kryzys będzie znacznie łagodniejszy, jeśli rodzice przy wyborze optymalnych działań wychowawczych wezmą pod uwagę wiek i indywidualne cechy dziecka.

Ogólnie rzecz biorąc, trzylatki charakteryzują się pewnymi wspólnymi cechami behawioralnymi, o których warto wspomnieć bardziej szczegółowo, aby wziąć je pod uwagę podczas komunikowania się z dzieckiem:

Dzieci starają się osiągnąć efekt końcowy swoich działań. Dla trzyletniego dziecka ważne jest, aby zakończyć pracę, czy to rysowanie, czy zmywanie naczyń, więc niepowodzenia często go nie powstrzymują, a jedynie stymulują.
Dzieciak lubi demonstrować uzyskany wynik dorosłym. Dlatego rodzice muszą pozytywnie oceniać efekty działań dzieci, ponieważ negatywna lub obojętna postawa może prowadzić do negatywnego postrzegania siebie u dzieci.
Wyłaniająca się samoocena sprawia, że dziecko jest drażliwe, uzależnione od opinii innych osób, a nawet chełpliwe. Dlatego nieuwaga rodziców na doświadczenia z dzieciństwa może stać się źródłem negatywnego samostanowienia.

Tym samym pojawienie się własnego „ja”, zdolność do osiągania własnego i uzależnienie się od ocen bliskich osób stają się głównymi skutkami trzyletniego kryzysu i wyznaczają przejście dziecka do kolejnego etapu dzieciństwa - przedszkola.

Kryzys 3-latka nie jest powodem do paniki i uważania dziecka za złe i niekontrolowane. Wszystkie dzieci przechodzą przez ten okres, ale w twojej mocy jest, aby jego przebieg był jak najbardziej bezbolesny i owocny dla dziecka. Aby to zrobić, musisz po prostu szanować go jako osobę.