Opanowanie garnka przez dzieci to jeden z palących tematów dla prawie wszystkich rodziców. Każdy chce, aby dziecko szybko i łatwo nauczyło się obsługi tego przedmiotu, ale są bardzo różne opinie na temat wieku, kiedy należy zacząć uczyć dziecko korzystania z nocnika, a także samego procesu uczenia się. Zobaczmy, co na tak ważny temat mówi popularny lekarz Jewgienij Komarowski, jak odnosi się do wczesnego przyzwyczajania się i na co radzi rodzicom, aby zwracali uwagę, idąc z dzieckiem drogą od pieluchy do samodzielnej wizyty w toalecie.
Ważne czynniki
Znany pediatra wspomina, że nowo narodzone dziecko nie może kontrolować wypróżnień ani oddawania moczu. Procesy te rządzą się odruchami bezwarunkowymi i to one z czasem muszą uwarunkować rodzice. Aby to zadanie zakończyło się sukcesem, zdaniem Komarovsky'ego, należy wziąć pod uwagę następujące czynniki:
- Jak rozwinięty jest mózg dziecka (jego kora).
- Jak rozwinięte są narządy odpowiedzialne za oddawanie moczu i wypróżnianie. Mowa o mięśniach prostych brzucha, odbytnicy i pęcherzu, a także o ich zwieraczach.
- Jak aktywnie krewni chcą nauczyć dziecko korzystania z nocnika.
Oceniając takie czynniki, popularny lekarz dochodzi do wniosku, że wcześniejsze rozpoczęcie habituacji wiąże się z większym wysiłkiem dorosłych. Jednocześnie im lepiej dziecko jest fizjologicznie rozwinięte, tym szybciej i bezboleśnie opanuje garnek.
Wczesny rozwój nawyku czy odruchu?
Według Komarovsky'ego duża liczba rodziców, wyróżniających się aktywnością i dużą cierpliwością, jest w stanie osiągnąć pewien sukces w opanowaniu przez swoje dziecko nauki o nocniku jeszcze przed końcem pierwszego roku życia. Popularny lekarz nie widzi nic dziwnego w tym, że dzieci w wieku 9, 8, a nawet 7 miesięcy uczą się oddawać mocz i chodzić na dużą skalę po usłyszeniu z ust mamy lub taty „siusiu” i „ach”.
Dzięki wielokrotnemu powtarzaniu takich dźwięków rodzice tworzą odruch warunkowy u dzieci, jednak Komarovsky podkreśla, że taki odruch nie jest dokładnie tym, czego każdy dorosły chce osiągnąć od dziecka opanowującego nocnik.
Odruch wygląda jak „słowa rodziców - pełny pęcherz - garnek”, a bardziej poprawne byłoby określenie „pełny pęcherz - garnek”. Oznacza to, że zjawisko fizjologiczne (pełny pęcherz) powinno stymulować oddawanie moczu, a nie bodźce werbalne ze strony osoby dorosłej.
Komarovsky zauważa, że w większości przypadków tak wczesnego przyzwyczajania się w drugim roku życia pojawiają się trudności z oddawaniem moczu. Dziecko, które już od dawna opanowało nocnik iz powodzeniem po nim chodzi, niespodziewanie, z niejasnych dla rodziców przyczyn, kategorycznie odmawia tego. Krewni są zdezorientowani, ale faktem jest, że dziecko dopiero zaczyna formować naturalną kontrolę systemu wydalniczego i nie chce już kojarzyć swoich potrzeb fizjologicznych z rodzicielskim „siusiu”.
Komarovsky nie widzi nic złego ani wstydliwego we wprowadzaniu nocnika dziecku od najmłodszych lat czy w oszczędzaniu pieluch. Po prostu zauważa, że wszelkie postępy w nauce doniczkowania do pewnego wieku są tymczasowe i towarzyszy im duża liczba błędów.
W jakim wieku dziecko może kontrolować oddawanie moczu?
Komarovsky zwraca uwagę rodziców na to, że kontrola funkcji wydalniczych przez mózg dziecka pojawia się mniej więcej w wieku 2,5-3 lat. Lekarz nie zaprzecza, że pewne sukcesy w kontroli oddawania moczu są możliwe znacznie wcześniej, ale większość rodziców powinna spodziewać się stałego sukcesu w „komunikowaniu się” z nocnikiem do drugiego roku życia.
Normy wyznaczone przez specjalistów
Ucząc dzieci do garnka, Komarovsky radzi rodzicom, aby skupili się na następujących normach fizjologicznych:
- Dziecko zaczyna kontrolować procesy wydalnicze już po roku, a aktywne „dojrzewanie” układu nerwowego i narządów układu wydalniczego następuje w drugim roku życia.
- Występowanie u dzieci stabilnej kontroli oddawania moczu i wypróżniania obserwuje się średnio w wieku 22-30 miesięcy.
- Tworzenie trwałych odruchów warunkowych we wczesnym dzieciństwie kończy się w wieku 3 lat.
Na podstawie takich norm znany pediatra podkreśla, że wiek na zapoznanie dzieci z garnkiem mieści się w przedziale od 1 do 3 lat.
Informacje o tym, kiedy należy uczyć dziecko korzystania z nocnika, można znaleźć w programie dr Komarovsky'ego.
Oznaki gotowości dziecka do nauki korzystania z nocnika
Aby ułatwić dziecku opanowanie garnka, Komarovsky radzi, aby przed rozpoczęciem procesu uczenia się zanotować w swoim dziecku oznaki potwierdzające jego gotowość do nabycia tej umiejętności zarówno od strony fizjologicznej, jak i psychologicznej:
- Dziecko powinno umieć wyrazić rodzicom „chęć pójścia do toalety” słowem, dźwiękiem lub gestem.
- Dziecko powinno już mieć wypróżnienie, które można nazwać stabilnym.
- Dziecko powinno pozostać w suchej pieluszce dłużej niż półtorej godziny.
- Dziecko powinno znać części ciała, a także nazwy elementów garderoby.
- Ponadto dziecko powinno rozumieć, co oznaczają słowa „kupa” i „siusiu”.
- Jeśli pielucha jest mokra / brudna, dziecko powinno okazywać jej negatywne emocje.
- Dziecko powinno starać się lub umieć samodzielnie zdjąć ubranie.
- Ponadto dziecko powinno chcieć lub móc samodzielnie wchodzić i wychodzić z toalety.
Jak trenować: podstawowe zasady
Nie tylko dziecko powinno być gotowe do treningu, ale także otaczający go dorośli. Powinni zrozumieć, że podczas przejścia z pieluch do toalety będą musieli znacznie bardziej komunikować się z dzieckiem. Nie da się rozwijać nowych umiejętności tylko wieczorem lub w weekendy.
Powinieneś zacząć uczyć dziecko nocnika w warunkach, gdy cała rodzina jest zdrowa i wszyscy są w dobrym nastroju. Komarovsky nazywa lato najlepszym okresem, ponieważ na dziecku jest mniej ubrań, a prane rzeczy wysychają znacznie szybciej.
Powinieneś zapoznać się z garnkiem w momentach, kiedy prawdopodobieństwo skutecznego oddania moczu jest szczególnie wysokie. Obejmuje to okresy po posiłku i po śnie, a także kiedy dorosły zauważa określone zmiany w zachowaniu, które wskazują na chęć oddania moczu przez dziecko.
Jeśli próba opanowania garnka zakończyła się sukcesem, dziecko należy bardzo energicznie chwalić, a jeśli się nie powiedzie, ważne jest, aby się nie denerwować, a przynajmniej nie okazywać dziecku swoich negatywnych emocji.
Uwaga dziecka powinna być skupiona nie tylko na doniczce, ale także na wszystkich manipulacjach przed oddaniem moczu, a także po nim. Dzieciak powinien zobaczyć, jak wyjmujesz garnek i jak go otwierasz, rozumieć, jak zdjąć majtki i założyć je z powrotem, dowiedzieć się, gdzie wylewa się zawartość garnka, jak się pierze, jak się zamyka i gdzie idzie przed następnym „spotkaniem”. Ze wszystkich tych działań warto stworzyć grę, starając się, aby proces ten wiązał się z pozytywnymi emocjami.
Gdy maluch potrafi już z powodzeniem korzystać z nocnika do woli, przechodzimy do organizowania „spotkań” i biorąc pod uwagę codzienną rutynę, np. Siadamy dziecko przed spacerem, a także przed snem przed snem.
Nie powinieneś od razu rezygnować z pieluch po pierwszych sukcesach opanowania garnka. Trzymaj kilka w domu na długą podróż lub spacer.
Na początku możesz też zostawić dziecko do spania w pieluszce w nocy, a nawet po południu. Jeśli dziecko budzi się suche, od razu sadzimy go na doniczce i chwaląc, zwracamy jego uwagę na suchość pieluchy.
Nie ma znaczenia, jaki będzie kształt donicy, jaki będzie kolor i czy będą w niej jakieś „dzwonki i gwizdki”. Komarovsky zauważa tylko, że dziecko nie powinno postrzegać doniczki jako zabawki, więc nie należy zachęcać do zabawy garnkiem, gdy nie jest używany zgodnie z przeznaczeniem.
Popularny lekarz przy wyborze doniczki zwraca uwagę na ważne niuanse jakości i przyjazności dla środowiska materiału, z którego wykonana jest doniczka, wygodę produktu (najlepiej model z grzbietem), a także zgodność rozmiaru.
Kolejny moment bez zasad Komarovsky zadaje pytanie - czy lepiej uczyć nocnika, czy od razu korzystać z toalety z fotelikiem dziecięcym? Znany pediatra podkreśla tylko, że na początku korzystanie z garnka jest wygodniejsze.
Zobacz także program dr Komarovsky'ego dotyczący nauki korzystania z nocnika.
