Wszelkie odchylenia w normalnej wymowie dźwięków mogą powodować wiele niedogodności dla dziecka w wieku przedszkolnym i szkolnym. Dziecko w wieku 6-7 lat porównuje swoją mowę z mową innych dzieci, a jeśli są wady, zaczyna się wstydzić, wycofywać, niechętnie nawiązuje kontakt. Uniemożliwia mu to normalne budowanie relacji z rówieśnikami i uczenie się, ponieważ nauka w szkole podstawowej jest nierozerwalnie związana z funkcjami mowy.
Logopeda i psycholog dziecięcy mogą pomóc dziecku przezwyciężyć trudności. Wielu rodziców bierze czynny udział w korygowaniu mowy dziecka, ucząc się z nim w domu. W tym artykule przedstawimy jedne z najskuteczniejszych gier logopedycznych dla przedszkolaków.
Kiedy potrzebna jest praca domowa?
Przedszkolaki, które mają problemy z reprodukcją dźwięku, przechodzą badanie logopedyczne w przedszkolu lub szkole wczesnoszkolnej. W toku tej niecodziennej diagnozy zdolności mowy logopeda dowiaduje się, jak wcześnie mówiło dziecko, które słowa były pierwsze, kiedy nauczył się budować zdania, czy ma wady wymowy i trudności w wymawianiu określonych dźwięków.
Zazwyczaj bada się następujące dźwięki i kombinacje: C, Сь, З, Зь, Ц, Ш, Ж, Щ, Ч, Р, Рь, Л, Л. Oceniana jest nie tylko wymowa indywidualna, ale także jej brzmienie w słowach i sylabach.
Logopeda ocenia również pracę aparatu artykulacyjnego dziecka, jego zgryz, stan zębów, języka, warg. I dopiero potem wszystkie dane są wprowadzane do mapy mowy. Pasują do tego spotkania specjalisty.
Oprócz wizyty w gabinecie logopedy w grupie lub indywidualnie, rodzice są zachęcani do pracy z przedszkolakiem w domu. To właśnie taka praca domowa powoduje wiele pytań ze strony rodziców.
Jak zbudować lekcję
Optymalną formą przyswajania informacji dla dzieci w wieku 6-7 lat jest forma gry. W tym wieku chłopcy i dziewczęta potrzebują nie tylko gier, ale także zadań fabularnych i fabularnych, w których mogą spróbować swoich sił w różnych rolach. Należy to wziąć pod uwagę planując zajęcia logopedyczne w domu.
Należy je wykonać codziennie, co najmniej 10-15 minut. Najlepiej byłoby, gdybyś pracował z dzieckiem trzy razy dziennie przez 10 minut.
Pożądane jest, aby w każdej lekcji uwzględnić następujące elementy:
- rozgrzewka (gimnastyka) na aparat mowy - 3-5 minut;
- logarytmika (wymowa problematycznych dźwięków w rymach i czystych frazach) synchronicznie z ruchem, do rytmu skoku lub chodzenia - 1-2 minuty;
- ćwiczenia oddechowe z wymową problematycznych dźwięków przy wydechu (1-2 minuty);
- wiersze i piosenki, łączone z ruchem, barwione emocjonalnie mimiką i gestami (3-4 minuty);
- gry logopedyczne z materiałem dydaktycznym (4-5 minut);
- nowe ćwiczenia - pokaż i powtórz (2-3 minuty).
Jak widać, nie zajmie to dużo czasu.
Oprócz oczywistych korzyści dla rozwoju mowy, takie wspólne zajęcia i zabawy przyniosą korzyść komunikacji między dorosłymi a dzieckiem, pomogą lepiej się zrozumieć i nawiązać relacje oparte na zaufaniu.
Ćwiczenia na aparat mowy
Gimnastyka artykulacyjna może być bardzo zabawną i zabawną rozrywką. Rodzice mogą zaproponować dziecku wysunięcie języka jak wąż, „powiesić” go jak zmęczonego psa, z wysuniętym językiem można coś narysować w powietrzu, aby matka próbowała odgadnąć, co przedstawiło dziecko. Wargi są złożone w rurkę, przedstawiającą słonia i rybę, rozciągnięte w szerokim uśmiechu, a ich zęby są obnażone jak wściekły lew.
Takie proste ćwiczenia dobrze rozwijają mięśnie twarzy, mięśnie warg, języka, szczęki, a także podnoszą na duchu zarówno dziecka, jak i dorosłych. Jeśli towarzyszysz gimnastyce artykulacyjnej zabawnymi dźwiękami, które uzupełniają przedstawione zwierzę, to zabawa jest gwarantowana dla każdego.
Łamania językowe i zwroty
Wartość klauzul czystych jest trudna do przecenienia. Nie pozwalają dziecku przegapić dźwięku w słowie, którego wymowa jest dla niego trudna, aby zastąpić go podobnym, ale innym dźwiękiem.
Mama i tata mogą z łatwością samodzielnie pisać frazy. Aby to zrobić, początek i koniec rymowanego dwuwierszowego lub czterowierszowego zawiera ten dźwięk lub kombinację dźwięków, z którymi dziecko ma najczęściej problemy.
Na przykład dla przedszkolaka z problematycznym „L” wymowa będzie znacznie lepsza, jeśli na lekcjach rytmiki, podczas chodzenia, skakania, tańca wypowie do tego dźwięku wyraźne zdanie:
Nadeszła zima la la la
Pobielono łapy drzew
Zamarłem, zmieciony,
Las został zaczarowany.
Przy problematycznym syczeniu dziecku pomoże się poradzić sobie z obfitością takich dźwięków:
Shchi-shchi-shchi idź, spójrz
Gaszenie ognia Shu shu shu
Cha-cha-cha daje kalacha.
Dźwięk P, który jest trudny dla dużej liczby przedszkolaków, można sobie poradzić, jeśli regularnie używasz następujących zwrotów:
Ra-ra-ra, ra-ra-ra za oknem jest gorąco
Ponownie ponownie, ponownie ponownie przejdziemy na spacer po podwórku.
Wybierając łamańce językowe, należy również zwrócić uwagę na dźwięki i kombinacje dźwięków, które w nich dominują. Tak więc dobrze znana „Sasha with dryers” - pomoże z wadami wymowy syczących dźwięków.
Aby wytrenować "R", możesz emocjonalnie opowiedzieć skręcaczowi językowemu o wydrze w leginsach, która zbiera jądra cedru w głębinach tundry, lub o wierszu o raku w rzece i nieszczęsnym Greku.
Aby opanować poprawną wymowę „L”, można przypomnieć sobie historię dzwonka, który nie został odlany w stylu dzwonu.
Trudność i tempo wymowy łamańców językowych należy zwiększać stopniowo, zaczynając od kilku zdań w wolnym tempie, a kończąc na kilku czterowierszach w konkurencyjnym tempie - który wymawia je szybciej bez błędów.
Gry i zadania
Zajęcia domowe są dobrym dodatkiem do gier wykorzystujących obrazki. Nie tylko pomogą rozwinąć mowę, ale także korzystnie wpłyną na rozwój wyobraźni, umiejętność komponowania i budowania historii oraz wyrażania swoich myśli. Na następnych lekcjach będziesz musiał wydrukować następujące zdjęcia na zwykłych arkuszach A4.
Jeśli są czarno-białe, możesz je wstępnie pokolorować z dzieckiem, ponieważ rysowanie, podobnie jak pisanie, rozwija zdolności motoryczne i stymuluje rozwój mowy. Gdy zdjęcia są gotowe, zaczynamy grać.
„Snow Tale”
Gra rozwijająca wymowę sybilantów, a także „Z” i „S”. Snowman i Snow Maiden wybierają się na wycieczkę. Muszą spakować swoje walizki. Zadaniem dziecka jest wysłanie każdej z postaci krążka papieru na przedmiocie wklejonym lub narysowanym na nim.
Snow Maiden zbiera tylko obiekty, w których słychać „W”, „F”, „Sh” i „H”, a Snowman - tylko te okręgi, na których są przedstawione obiekty, w których nazwie znajduje się „S”, „Z”.
W przypadku kółek możesz użyć następujących słów i obrazów - słońce, parasol, futro, czapka, szczotka, kubek, sukienka, torba, rękawiczki, szalik, zegarek, pies, walizka, sweter, zamek, króliczek i inne.
„Zina słodycze”
W tej grze na zdjęcie dziewczyny ze słodyczami wytnij kawałki w kształcie cukierków ze zwykłego papieru albumowego. Do każdego papieru dołączony jest obrazek przedstawiający przedmiot lub zwierzę z problematycznym dźwiękiem w nazwie.
Jeśli L i R dziecka „kulą”, możesz przykleić lub narysować na „słodyczach” lwa, lizaka, rybę, raka, tęczę, liście, lilię, różę, kangura, rekina itp. Gdy tylko dziecko poprawnie wymówi dźwięk w słowo narysowane przez dziewczynę Zinę dostaje cukierka.
„Prosiaczek odwiedza”
Wszyscy przedszkolaki pamiętają historię Prosiaczka, który pojechał w odwiedziny z balonami. Jeśli wytniesz balony z papieru i umieścisz na nich obrazy, w imieniu których pojawiają się kłopotliwe dla dziecka dźwięki, to możesz zagrać, ile balonów może zebrać Prosiaczek.
Każda poprawna wymowa dźwięku to plus jedna kula dla prosiąt. W tym samym czasie dziecko poćwiczy liczenie.
„Śpiący kucyk”
Do zdjęcia śpiącego kucyka - bohatera ulubionej kreskówki współczesnych dzieci - będziesz musiał wyciąć małe chmurki z papieru. Powinny być wklejone obrazami różnych obiektów, zwierząt, zjawisk naturalnych. Im więcej takich chmur, tym lepiej. Nazwy obrazków powinny zawierać dźwięki, w których dziecko radzi sobie najlepiej. Słoń, tygrys, deszcz, ropucha, wilk, jabłko, krokodyl, ryba, piłka to tylko niektóre z opcji.
Najpierw dziecko musi odpowiedzieć na pytanie, o czym marzył bajeczny kucyk? Aby to zrobić, musi czytelnie nazwać każde słowo i powtórzyć, aby utrwalić wynik.
Następnie zostaw kilka „chmur” i poproś dziecko o wymyślenie wymarzonej fabuły. Na przykład zostawiłeś tygrysa, lwa, tęczę i krokodyla. Zadaniem dziecka jest skomponowanie opowiadania z tymi słowami. Może to być opowieść o tym, jak zwierzęta w dżungli po raz pierwszy zobaczyły tęczę.
Wspieraj dziecko, pomagaj mu, daj mu szansę na pokazanie całej wyobraźni. Stopniowo problematyczne słowa będą automatycznie stawały się lepsze.
Przydatne porady
Rodzice powinni pamiętać o następujących kwestiach:
- Rób to tylko wtedy, gdy dziecko ma ochotę na zabawę. Nie należy zmuszać syna lub córki do zajęć logopedycznych.
- Okaż więcej cierpliwości, rozwesel dziecko, nie strofuj go, nie żądaj natychmiastowej poprawnej wymowy.
- Twórz i wymyślaj nowe gry zgodnie ze schematem poprzednich, pozwól, aby Twoje ulubione postacie dzieci oraz bohaterowie gier i kreskówek pojawili się w Twoich grach.
- Nie rozpaczaj, jeśli dziecko na początku skarży się na zmęczenie. Stopniowo jego aparat mowy będzie się wzmacniał, a prawidłowe rozmnażanie stanie się normą, naturalnym procesem.
Aby zapoznać się z kolejną grą w tworzenie mowy, zobacz następny film.
